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小学心理健康教育《学习能力大盘点--记忆》教案--第1页
学习能力大盘点
教学目标：
（一）学科性目标：
1.通过“传话筒”游戏，学生经历接收信息、运用多种能力记忆、反馈信息
等多种学习能力的学习过程，使学生感受记忆方法的重要性；
2.通过对学生记忆力的测试，让学生认识到记忆对学习生活的重要性，能够
在学习中寻找记忆的方法、规律，并且运用到实际的学习生活中。
（二）教育性目标：
1.愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力；
2.通过各种活动、游戏使学生明白记忆能力不是天生就很好的，也需要后天
的培养和训练。
（三）创新性目标：
1.努力做到快乐地学习，不断地寻找记忆的规律和方法；
2.在游戏、视频、活动中探索并形成属于自己的独特的记忆方法。
教学重点：
认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养训练自己的记忆能力。
教学难点：
学习记忆的规律和方法，在学习中如何应用它。
教学方法：1.情境体验法;2.游戏法;3.实践操作法;5.量力而行法.
教学过程：
一、心灵有约相互尊重
同学们：你们好!欢迎你们进入心理健康课堂！
我们在课前来一个约定:希望你们做到
积极参与
真诚表达
用心倾听
我相信你们会做到,因为你们都很棒!
《设计意图:和同学们约定,委婉的提醒课堂中的要求,同时在尊重的基础上又
小学心理健康教育《学习能力大盘点--记忆》教案--第1页
小学心理健康教育《学习能力大盘点--记忆》教案--第2页
充分的相信学生能做到.因为我始终坚信鼓励是最好的教育方式》
二、游戏导入揭示课题
同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？那么，今天张老师就听你们的,满足你们
的愿望.
1.游戏的名称:传话筒
今天,我们玩得游戏叫做“传话筒”，下面我们一起看一下游戏规则：
游戏规则:（1）.每一小组第一个同学同时拿到传话内容，迅速记住里面的
内容.（2）.由第一个同学小声传给第二个同学，第二个同学依次往下，最后一
位同学上台汇报自己听到的内容。最终以反馈内容的相似程度决定最后胜负。
2.汇报完后，通过这个游戏，你有什么收获?
生：记忆力好，会一些方法快速记住.交流的时候还要表达清楚,还要细致.
生：认真倾听，注意力要集中。团结协作，合作……
3.在这个游戏中,你们认为决定游戏的胜负起关键性作用的是哪个环节?
生:第一个环节:要记住里面的内容,信息传递才会准确.
师：没错，像在刚才游戏活动中表现出来的多种能力中,记忆力比较关键,那么,
这节课我们就一起来探讨一些有关记忆力方面的内容.记忆方法大盘点（板书课
题）
《设计意图：让学生在整个游戏环节中感受记忆的整个过程，从接收信息到传递
信息再到提取信息，从而揭示本课的主题》
三、感知记忆个体差异
1.尝试理解：记忆
同学们，联系生活实际，说说你是怎么理解记忆的？
生：
2.出示记忆概念。
记忆是一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，也就是人脑对外界输
入的信息进行存储和提取的整个过程，在头脑中留下不同程度的印象记忆。
你能联系刚才的游戏再次谈谈对记忆的理解？
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