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教师批改作文评语十篇

教师批改作文评语篇1

此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，一篇不成功的作文。

本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画

细致形象，读后让人久久难忘，一篇上乘的佳作。

文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以

后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。

人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以

沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他

们！

你认为哪些地方描写最精彩？为什么？文中有哪些深刻的体悟？你使用了哪些

写作技巧？你最不满意之处什么？

很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书

写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？

如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用插叙的方

法不更引人入胜？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无

穷，你认为呢？

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

开头简明扼要。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

文章语言生动丰富，可读性强。

开头出手不凡，吸引读者。

开头打动人心，具有真情实感。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

以饱满的激情，描写了……

重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

教师批改作文评语篇2

1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情

趣,文笔流利活泼。

2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。

3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深

受教益。

4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。

5.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦

上添花。

6.你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别最后一自然段的想像，紧扣

主题，表达了自己的心愿。

7.你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉

花一样独树一枝。

8.你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季

花相对比，突出“米兰”自己的特点。

9.你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别最后一个自然段的想像，

紧扣主题，表达了自己的心愿。

10.格式正确你的优点，写字潦草你的不足，希望你发扬优点，改正不

足，做个“作业好”标兵。

11.你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之

情。

12.你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真棒极了，相

信你下次作文写得会更好。

13.看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次

继续努力!

14.你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草

在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

15.你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机

器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感

到无比欣慰。

教师批改作文评语篇3

1.你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总

能与众不同，老师都自愧不如了。

2.用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!

3.你这篇文章确实一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文

如出一辙。我想，这可能你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议,模仿可

以，全抄不妥。有一些作家成名之前就靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。

你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树

什么的，试试看!

4.文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中