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大班数学层级分类教案

大班数学层级分类教案

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地

选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好

呢？以下是小编为大家收集的大班数学层级分类教案，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学层级分类教案1

活动目标：

1、通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，

从中体验数学的有趣及重要。

2、发展目测力、判断力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，

心中有数;纸、笔。

活动过程：

(一)复习巩固：

1、你能从1数到几?数数看。

2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上

听写)。

(注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相

关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

(二)联系生活：

1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。

2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5

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个或10个10个地数;列表统计等)

(三)提出任务：

1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的

能力差异进行分配)。

一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车

各几辆?

二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、

小树各几棵?

三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、

方的各几根?

(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分

出

去的数多，几个分出去的.数合起来等于总数)

四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头

发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)

五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪

个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容

易，检验幼儿100以内的数数)

七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层

楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就

多)

2、要求：①合理分工与合作;

②用自己的方法进行分类、统计与记录;

③学会验证所统计的数。

3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

①你们统计什么?统计结果如何?

②你们在实践过程中是怎样分工合作的?

大班数学层级分类教