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幼儿园大班奥尔夫音乐教案范例5篇

奥尔夫音乐的特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习

中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音

乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒

发内心世界。下面是为大家整理的20XX年幼儿园大班奥尔夫音乐教

案范例5篇，希望大家能有所收获!

20XX年幼儿园大班奥尔夫音乐教案范例1

化石之舞

活动目标：

1、通过律动感应盘旋曲曲式：前-A-A-间-B-A-A-C-A.

2、能够大胆地用肢体动作创编不同的化石造型。

3、主动参与角色扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢乐。

活动重点：用肢体创编不同的化石造型。

活动难点：感应盘旋曲式。

活动准备：化石图片铃鼓ppt

活动过程：

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1、故事导入。“扣扣扣、、、、”从地底下传来一阵敲打声，大家

又惊又喜地朝着声响处探究，原来地下王国的化石们也兴致勃勃地来

参与晚会。

二、音乐活动

1、化石介绍

通过图片简洁介绍化石的由来。

2、音乐律动

（1）老师引导幼儿运用肢体各部位，尝试模拟化石舞蹈时的僵硬

感。

（2）全体围坐，老师带着幼儿伴随音乐感应A段节奏。

三、感应盘旋曲式。

全体站立，老师带着幼儿在A段音乐做出不同的化石造型。

四、角色扮演

老师将全体幼儿分组，伴随音乐进行角色扮演的活动

五、活动结束。

幼儿听音乐做律动出活动室。

20XX年幼儿园大班奥尔夫音乐教案范例2

《葡萄牙舞曲》

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活动目标：

1、通过赏识，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳动的心情。

2、通过节奏、故事和图形谱简洁了解该曲子的音乐结构。

3、让幼儿感受友情的欢乐。

活动准备：

音乐《葡萄牙舞曲》、故事图片、图形谱

活动过程：

一、幼儿进教室围半圆坐好。

二、感受音乐。（放主旋律音乐一次）

三、听故事导入。

丫丫和哈哈是一对好好友，可是由于一些原因，哈哈在去年搬家

了。丫丫非常思念哈哈，下个星期是哈哈的华诞，于是丫丫确定去哈

哈的新家给她庆生，于是他便带着礼品动身了。在动身之前啊，好好

友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小模糊丫丫看不太懂，让我们

一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？

四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

1、出示丫丫走过路地全程图片，并开头放音乐，引导幼儿图形与

音乐形成协作。

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2、丫丫是怎样走路的？请小好友创编丫丫走路的动作。

听音乐小好友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的

第一部分音乐）XX︱XX︱

3、出示两座山的图片。

老师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻

山洞了。

3、启发小好友创编丫丫钻山洞