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支教的个人事迹体现奉献

在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料有两种用途：一是宣扬典型，二是评比先进。究竟应如何拟定事迹材料呢？以下是我为大家收集的支教的个人事迹体现奉献，盼望对大家有所关心。

支教的个人事迹体现奉献（篇1）

转瞬间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初，当得到市教育局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，由于他在__中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，__陷入了苦痛与冲突之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝说了丈夫，打算带着女儿到__支教。一到__就被安排到__学校支教，教三班级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班同学人数多，同学基础差，班风也不够好。但__愿意地接受了任务。

刚开头，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独?????就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?同学李__性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。__家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，__把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容……

关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。同学涂壮身体虚弱，常常生玻每次她都准时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。同学李__衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴__的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让同学落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到同学家里给他们补课。

利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，__就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的同学正沐浴着阳光在健壮成长……

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三班级品德与社会案例，获__市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。

重温自己的支教生活，__说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。”

支教的个人事迹体现奉献（篇2）

时间荏苒，转瞬间一学期的支教工作已结束了，在英山学校支教的这一学期中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的欢乐和人生价值的美妙。回味这一学期的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、英山学校支教，一心扑在教育教学中

1、全面了解班上每一位同学，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，来英山学校上班第一天我就走进我所执教的班级六班级四班，上该班的数学课。全面了解每位同学的学习生活状况，全班44位同学是由并校后各村小混合编班组成的，且全班34人住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解同学的学习和生活状况。各村小并上来的同学成果参差不齐，同学成果良莠不齐的缘由是同学从六班级开头，都是从十个校点合并到英山学校组成的班级，同学成果可想而知，好的好，差就差到了极点，同学的个别差异和学习成果悬殊实在是太大了。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就许多了。辅导学困生，要赐予学困生特殊关注，供应优先参加机会。

课堂发言优先。多数学困生不喜爱举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无爱好，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中特别重视让学困生发言。

课堂板演优先。学困生一般都会可怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

巡察指导优先。当同学独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡察，我的主要巡察对象就是那些学困生。

3、同学基础差，强化口算题在学习中的作用。

许