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大班幼儿语言教案6篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各

类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同

的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你

不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人

能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很

多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最

终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就

只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对

于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过

这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，

更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很

多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学

到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转

化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的大班幼儿语言教案6篇，

希望能够帮到您！

大班幼儿语言教案篇1

设计意图：

绘本《害羞的小哈利》讲述的是这样一个故事：害羞寡言的哈利每次

在公共场所总是尽量隐藏自己，她特别设计了好几套服装，可以让自己融

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人环境里。这些服装不仅富有装饰意味，还与周围环境相融合，就像是在

玩有趣的“捉迷藏”游戏，令幼儿既感到好奇，又感到有趣。绘本中一张

张图画不仅美丽典雅，而且充满了有趣的想象，其中小哈利去城堡穿的服

装更是富有趣味，整件服装以“宝石”为点，以“金线、银线”为线，将

装饰性和形象性融为一体，巧妙地呈现出点、线、面排列组合而成的形式

美。

我园有个“玩·美”馆，内有各种低结构材料和工具供幼儿进行艺术

创作。我们发现，幼儿在创作时往往会被材料的多样性所吸引，大多满足

于随意拼贴或堆砌，还不能有意识地运用点、线、面等造型元素和形式美

的规律进行装饰。本活动借助绘本中关于“装饰画中点、线、面不同排列

组合”这一美术语言，通过引导幼儿进行创造性的美化装饰，帮助幼儿积

累形式美的经验和形成对装饰画的兴趣，使幼儿对材料的探索从随意堆砌

向有目的地装饰转变，从而在系列活动中不断提高审美表现与创造能力。

本活动共设四个环节：第一个环节，引导幼儿对绘本中的代表性服装

进行回顾交流，引出小哈利设计衣服的特点(图案、花纹和周围环境一样)，

为后面感受、理解城堡服装的装饰美以及为小矮人设计服装做好铺垫；第

二个环节，引导幼儿观察“城堡服装”的细节，发现点、线、面不同的排

列组合带来的不同的形式美，在观察分享的过程中，教师随机运用点状、

线状材料演示图案、花纹形成的方法，为后面幼儿的创作提供方法支持；

第三个环节，引导幼儿将观察经验转化为美术符号进行创意表达，思考哪

些材料可以做“点”，哪些材料可以表现“线”，并运用不同排列组合进

行设计创作；第四个环节，展示、交流、分享。幼儿穿上自己设计的衣服，

一边体验自己设计服装的乐趣和成功感，一边在点赞“最特别的设计”中

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欣赏、分享彼此的创意，再次提升审美经验。

目标：

1．欣赏绘本，感受并理解图案和花纹是由点、线、面的各种排列组

合形成的。

2．能通过对材料的创意排列组合装饰“服装”。

3．感受服装设计的乐趣。