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议论文阅读综合训练课后练习

题一：阅读文章，回答问题。

①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得

到人类什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，

只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。

②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生

入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，

在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。

③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价

值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的

本质是给予。”这些是那么的震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！

④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，

乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好

处理了，这时个人的得失又算得了什么！

⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正

的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。

1、文章的中心论点是什么？

2、写出本文的论证思路。

题二：阅读文章，回答问题。

怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明

的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的

脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想

求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑

中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》

是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便

问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于

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过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常

修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新

的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新

问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

1、本段是《怀疑与学问》的最后一段，请根据本段内容，推测并写出前一段的论点。

2、本段的论点是：。

3、本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出

来的”的观点，请你另写出一个事实论据。

题三：阅读下面的文章，回答问题。

①时代呼唤________________________的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，

人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，

富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满

探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和

毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士