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第四单元第16课同步练习

一、双基积累

1.阅读下面文段,完成后面的题目。

我只是伫()立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎnhuǎ

．

n()()流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生

死谜、手足情的。我沉jìn()在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂()时都不存在,

．

有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(1)给加点的字注音。

伫()立暂()时

．．

(2)根据拼音写汉字。

huǎnhuǎn()()流过沉jìn()

(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为;改为

2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是()

A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

．．．．

B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起

．．．．

来。

C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。

．．．．

D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以

说是仙露琼浆啊。

．．．．

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。

()

(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。()

4.仿写句子。

例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是,仿佛在,在,

在。

5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,

以及你赋予它的象征意义。

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我选,自身特点:

象征意义:

二、课内阅读

阅读课文8～11段,回答6～9题。

6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?

答:

7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。

答:

8.作者为什么“不觉加快了脚步”?

答:

9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的