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大班小袋鼠数学分三明治的教案

【活动目标】

1、通过活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的几份，并知道整

体大于部分。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的几份，并在活动中用自己的方法来解

决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

【活动准备】

1、教师示范用的三明治一个及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、制作材料：橡皮泥。

【活动过程】

1、以小袋鼠分三明治的故事，激发幼儿学习的兴趣。

2、老师这里只有一份三明治，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想

一想，应该怎样分？

3、幼儿演示分法，教师帮忙。

4、三明治可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们

分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种

图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，

用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你

想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？

5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

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师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？

6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同

的两份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们

看。手动演示后教师用课件演示。

（2）请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小

朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。

师：小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们

说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同？

7、探素实践今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙

伴为一组，把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分，动

手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样?

（1）幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办

法解决。

提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。

（2）提问：刚才你分了哪些东西？怎样分的？用了哪些工具？

活动延伸：

这节课我们就上到这里，不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果

给你一大袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分？

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