2025届高考语文复习：小说之人物形象塑造+课件.pptxVIP

人物——人有情物有意

人物形象小说的核心人物就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。

人物形象的概括分析四种考法塑造人物形象的方法的五种方法目录

考法一：概括分析人物所有形象特点考法二：人物某一特点的表现考法三：分析人物心理考法四：概括心态、状态一、人物形象的概括分析

考法一：概括分析人物所有形象特点1.请简要分析姐姐这一人物形象。（6分）《少男》2.简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分）《雪》3.结合故事情节,概括“我”的形象。(4分)《呼兰河传》4.请简要概括七岔犄角公鹿的形象特征。(4分)《七岔犄角的公鹿》5.小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(6分)《马兰花》

考法二：人物某一特点的表现1.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）《书匠》2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)《赵一曼》揣摩“匠人精神”和“文人气质”的相同

1.审题：关键词3.组织答案小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)《赵一曼》赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。劝说董宪勋：从个人收入到民族大义，“用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行”给他看劝说韩勇义：“女人对女人”的攻心术。……讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。2.按照关键词信息去文中找根据，标划、概括。概括行为回忆抗战生活喜欢丁香花用不同方法劝说韩勇义和董宪勋概括特点浪漫积极情趣高雅智慧

小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)《赵一曼》文人的气质:①喜欢丁香花,情趣不俗;②时常深情、甜蜜地回忆战斗生活,文雅浪漫;③用大义与真情感化青年,智慧过人。军人的冷峻:①遭严刑拷打而不屈服,意志坚定;②笑对即将到来的死亡,从容淡定;③充满母爱又不忘大义,理智沉稳。

老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）9．①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。②恪守职业操守，敬畏与热爱自己的职业。为了一本书，即使再次失去工作，也认为“值得”。③精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。

1.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）《书匠》2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)《赵一曼》3.二乖的天真可爱表现在哪些方面?请简要概括。(4分)《小哥俩》注意审题：是笼统的表述还是具体的概括揣摩“匠人精神”和“天真可爱”的不同

①外貌憨态可掬;②言行稚拙,爱模仿;③情感表达率真;④注意力易转移;⑤喜爱小动物,好奇心强。二乖的天真可爱文人的气质:①喜欢丁香花,情趣不俗;②时常深情、甜蜜地回忆战斗生活,文雅浪漫;③用大义与真情感化青年,智慧过人。军人的冷峻:①遭严刑拷打而不屈服,意志坚定;②笑对即将到来的死亡,从容淡定;③充满母爱又不忘大义,理智沉稳。

考法三：分析人物心理1.本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分）《书匠》2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分）《越野滑雪》3.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)《微纪元》

老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。他说这个话，已经是三十年前了。老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。1.把握主要情节的前提下，把握关键词，揣摩主人公心境。4.罗列关键词，然后选择最准确的。2.站在人物的情境中，此时此刻，我做出了什么？我为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师。3.充分估计