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大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿

《大班歌曲〈小鸟小鸟你真好〉说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《小鸟小鸟你真好》是一首适合大班幼儿学习的歌曲。在幼儿园音乐教

育中，歌曲教学是重要的组成部分。这首歌曲旋律轻快、活泼，歌词富有童

趣，非常符合大班幼儿的年龄特点。它有助于幼儿感知音乐的节奏、旋律等

要素，同时在学习歌曲的过程中，还能够培养幼儿的语言表达能力、情感表

达能力以及对自然和小动物的热爱之情。

从音乐教材体系来看，它可以帮助幼儿进一步积累音乐经验，提升音乐

素养，为后续更复杂的音乐学习奠定基础。例如，在之前幼儿可能已经接触

过简单的节奏型和短小的歌曲，而《小鸟小鸟你真好》在节奏上有一定的变

化，旋律也更加丰富，是对幼儿音乐学习的进一步拓展。

（二）教学目标

1.认知目标

（1）幼儿能够准确感知歌曲的节奏，如能够区分歌曲中的八分音符和

四分音符的节奏特点。根据幼儿音乐教育中关于节奏感知的相关知识，大班

幼儿应该能够初步掌握不同节奏型的时值。在这首歌曲中，像“小鸟小鸟”

这部分节奏较快，是八分音符的节奏，幼儿要能听出这种节奏的短促感；而

像“你真好”部分相对节奏稍慢，是四分音符的节奏，幼儿要能感受出这种

节奏的稳定感。

（2）幼儿能够熟悉歌曲的旋律，知道歌曲是由不同的音高组成的旋律

线条。例如，歌曲中的高音部分如“叽叽叽，喳喳喳”旋律较高，幼儿要能

够感知到音高的变化。

2.技能目标

（1）幼儿能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。在幼儿园歌唱教学的要

求中，幼儿演唱的声音应该是自然的、富有感情的。通过教师的示范和引导

，幼儿学会调整自己的发声方法，如在唱“小鸟小鸟你真好”这句时，声音

要轻柔而欢快，表达出对小鸟的喜爱之情。

（2）幼儿能够根据歌曲的节奏进行简单的动作创编。根据幼儿艺术教

育中关于创造力培养的理念，大班幼儿已经具备了一定的创造力和想象力。

在学习歌曲时，鼓励幼儿根据歌词内容和节奏创编动作，像小鸟飞的动作、

点头表示喜爱小鸟等动作。

3.情感目标

（1）激发幼儿对小鸟的喜爱之情，进而培养幼儿热爱小动物、热爱大

自然的情感。在幼儿教育中，情感教育是非常重要的一部分。通过学习这首

歌曲，幼儿了解小鸟的可爱之处，从而延伸到对其他小动物的喜爱，对整个

大自然的热爱。

（2）培养幼儿的团队合作精神。在歌曲演唱过程中，可以组织幼儿进

行合唱或者小组演唱，让幼儿在合作中感受音乐的乐趣，学会与他人协作。

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）准确掌握歌曲的节奏和旋律。这是幼儿能够完整演唱歌曲的基础

。如果幼儿不能准确把握节奏和旋律，就无法正确地演唱歌曲。例如，歌曲

中的节奏变化较多，如果幼儿不能区分八分音符和四分音符的节奏，就会导

致演唱速度不均匀，旋律不准确。

（2）用自然、欢快的声音演唱歌曲。幼儿的发声习惯还在养成阶段，

有些幼儿可能会出现喊唱或者声音过于低沉的情况。教师需要通过示范和引

导，让幼儿学会用正确的发声方法来演唱歌曲，以表达歌曲的情感。

2.教学难点

（1）根据歌曲节奏进行动作创编。这需要幼儿有一定的节奏感和创造

力。虽然大班幼儿已经具备了一定的创造力，但要将节奏和动作完美结合起

来还是有一定难度的。例如，在创编小鸟飞的动作时，要根据歌曲中不同的

节奏段落调整动作的快慢和幅度。

（2）理解歌曲中的情感并通过演唱和动作表现出来。幼儿的情感理解

能力还在发展过程中，要让幼儿真正理解对小鸟的喜爱之情，并通过自己的

演唱和动作准确地表现出来，是教学中的一个难点。

二、说学情

大班幼儿在音乐学习方面已经有了一定的基础。他们已经能够感知简单

的节奏和旋律，并且有了一定的歌唱能力。例如，他们能够演唱一些简单的

儿歌，如《小星星》等，对节奏型如四分音符、八分音符也有了初步的接触

。

在认知能力方面，大班幼儿的注意力集中时间有所延长，能够在教师的

引导下积极参与到音乐学习活动中来。他们的想象力和创造力也在不断发展

，能够根据简单的提示进行一些想象和创造活动，这对于歌曲的动作创编等

环节是非常有利的。

然而，大班幼儿仍然存在一些特点需要在教学中注意。他们的自控能力

还不是很