四年级语文上册19.一只窝囊的大老虎 .pdfVIP

四年级语文上册19.一只窝囊的大老虎--第1页

中小学课堂教学设计

（2019-2020学年度第一学期）

授课教师授课班级四年级科目语文备课时间2019

19一只2

讲读

课题窝囊的大老课时安排课型授课时间

课

虎

1．正确认读、书写本课生字、词语。

2.．联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”。

一、教学目标

3.默读中思考，用批注法记住问题，再抓住重点段落的词语体会人物感情。

4.认识到窝囊背后的启示，真切地体会到成长面临的挑战是一笔财富。

重点抓住重点段落的词语体会人物感情。

二、教学重难点

难点通过人物的动作、语言、神态来体会人物的心情变化。

三、教学方法教法：引导法、点拨法。

（学法）学法：自读自悟，小组讨论交流法，感情朗读。

四、教具准备相关图片课件

2课时

第一课时

1．正确认读、书写本课生字、词语。

2．熟读课文，了解课文内容，在不理解的地方作批注。

3．培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考。

重点

了解课文内容，在不懂的地方作批注，努力在上下文中寻找答案。

难点

五

培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考。

、一、激趣导入，引发思考

教

1．老师先请大家看一幅图片，这是什么？(出示老虎的图片)图

学

片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？(板书题目：一只

过

________的大老虎)(生自由补充：凶猛、威风……)

程

2．(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一

设

定觉得很奇怪，你能提出什么样的问题？“窝囊”的老虎是什么样的？

计

今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

二、初读课文，了解故事

1．你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？

出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了(结

果)。

小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文

中的关键词。

2．老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？(分组

出示课文中的词语)

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3．哪些词你觉得很有趣？这些词充满生活气息，你还能说几个

这样的词吗？

4．哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读

一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。

三、默读课文，填写课后表格

1．(出示提示句)学生根据事情的发展，边读边画出写“我”心

理活动的句子。

看着同班的小朋友在台上又唱又跳，“我”……

班主任分派角色的时候，“我”……

演哥哥的小朋友笑话“我”不会豁虎跳时，“我”……

老师鼓励“我”说演老虎不用豁虎跳时，“我”……