课教案小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案反思.pdfVIP

一、教学背景

1.适用年级：小班

2.教学目标：让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感

和表达能力。

3.教学内容：歌曲《小蝌蚪找妈妈》

4.教学资源：多媒体课件、音响设备、小蝌蚪玩具

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》，体验音乐带来的乐趣。

2.教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，提高幼儿的音乐表达能力。

三、教学过程

1.导入：教师展示小蝌蚪玩具，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点，激发幼儿的

学习兴趣。

2.新歌教学：教师播放歌曲《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的

韵律和节奏。

3.歌词解析：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，

体会小蝌蚪找妈妈的艰辛与幸福。

4.歌曲练习：教师分成若干小组，有针对性地指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和

节奏错误。

5.展示环节：每组幼儿依次上台演唱歌曲，其他幼儿给予掌声鼓励。

四、教学评价

1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱歌曲时的发音、节奏和音准。

2.家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现，观察幼儿对歌曲的兴趣和热

情。

五、教学延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿演唱歌曲，培养幼儿

的音乐素养。

2.环境创设：教师在班级环境中布置小蝌蚪主题墙饰，引导幼儿观察、讨论小

蝌蚪的成长过程。

3.课后活动：教师组织幼儿进行小蝌蚪手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步

了解小蝌蚪的特点。

六、教学准备

1.物质准备：小蝌蚪图片、视频资料、歌曲乐谱、录音机、小蝌蚪手偶等。

2.环境创设：在音乐活动区贴上小蝌蚪的图片，放置相关的视频资料，营造一

个舒适、轻松的学习环境。

七、教学步骤

1.导入：教师展示小蝌蚪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小蝌蚪的特征。

2.新歌教学：教师播放歌曲《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的

韵律和节奏。

3.歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导

幼儿体验歌曲的情感。

4.歌曲练习：教师分成若干小组，有针对性地指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和

节奏错误。

5.创意活动：教师引导幼儿用动作表现小蝌蚪找妈妈的过程，鼓励幼儿发挥想

象力，创造有趣的表演。

八、教学评价

1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱歌曲时的发音、节奏和音准。

2.家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现，观察幼儿对歌曲的兴趣和热

情。

九、教学延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿演唱歌曲，培养幼儿

的音乐素养。

2.环境创设：教师在班级环境中布置小蝌蚪主题墙饰，引导幼儿观察、讨论小

蝌蚪的成长过程。

3.课后活动：教师组织幼儿进行小蝌蚪手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步

了解小蝌蚪的特点。

十、教学反思

1.教师针对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，思考如何提高

教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。

2.教师关注幼儿在课堂上的情感体验，关注幼儿的音乐素养和表达能力的发展，

为今后的教学提供有益借鉴。

3.教师根据教学评价和幼儿反馈，调整教学计划和教学方法，不断提高教学质

量，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

重点环节1：新歌教学

在新歌教学环节中，教师需要关注幼儿对歌曲的接受程度和理解能力。由于幼儿

的年龄较小，对音乐的理解和感受能力还在发展中，教师需要通过生动有趣的方

式，帮助幼儿理解歌曲的内容，感受歌曲的节奏和韵律。

重点环节2：歌词解析

在歌词解析环节中，教师需要关注幼儿对歌词的理解和记忆。教师可以通过图片、

实物等辅助教具，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲的情感。

重点环节3：歌曲练习

在歌曲练习环节中，教师需要关注幼儿的发音、节奏和音准。教师可以分成若干

小组，有针对性地指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和节奏错误，帮助幼儿掌握正确

的演唱方法。

重点环节4：创意活动

在创意活动环节中，教师需要关注幼儿的想象力和创造力的发展。教师可以引导

幼儿用动作表现小蝌蚪找妈妈的过程，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的表演。

在本次小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》的教学中，重点和难点主要集中在新歌教

学、歌词解析、歌曲练习和创意活动环节。教师需要通过生动有趣的方式，帮助

幼儿理解歌曲的内容和情感，关注幼儿的发音、节奏和音准，引导幼儿发挥想象

力和创造力，创造有趣的表演。通过这些环节的教学，可以有效提高幼儿的音乐

素养和表达能力，促进幼儿全面发展。