小学二年级语文下册难忘的泼水节说课稿 .pdfVIP

小学二年级语文下册难忘的泼水节说课稿--第1页

小学二年级语文下册难忘的泼水节说课稿1

大家好,我执教的课文是《难忘的泼水节》

一、教材分析

1、《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元

的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解

家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热

情，在人们欢迎周的场面描写中，在周泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人

们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感

受热烈的气氛。

二、教学目标：

1、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音

字“盛”

2、提高学生理解、运用语言文字的能力

3、正确、流利、有感情地朗读1—4小节

4、初步体会傣族人民对周的敬爱之情

三、教学重点、难点

重点：识记生字，会写生字;提高学生理解、运用语言文字的能力

难点：提高学生理解、运用语言文字的能力

四、说设计意图

一、识字与写字教学

识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也

分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是

课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集

中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，

一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白

我今天识字重点要读好哪几个。

二、句与段的教学

小学二年级语文下册难忘的泼水节说课稿--第1页

小学二年级语文下册难忘的泼水节说课稿--第2页

今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周的”展开教

学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引

导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周的敬爱之

情。

句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3

小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。

在指导读“周来了!”这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼

着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。

三、作业设计：

在注重人文性的同时，还要注重语文学科的工具性，我翻看了课后及作业

本发现有这么几个类型：生字抄写、看拼音写词语、给多音字选择正确的读音、我

会填正克确的量词，用“一手一手”“一边一边”造句。因此本课时的作业我是这

样设计的：字词教学时穿插了多音字“盛”的教学，说话练习：用一组关联词：因

为……所以……来整体感知课文内容。“好像”造句指导学生把比喻句说得更生

动，

量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而

能达到日积月累的效果。

四、课后发现的问题：

1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实

物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化

中扎实的完成了教学。

2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到

了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。

再比如：太阳升