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幼儿大班教师读书笔记

读完某一作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需

要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。为了让您不再为写读书

笔记头疼，下面是小编为大家整理的幼儿大班教师读书笔记（精选5

篇），希望能够帮助到大家。

幼儿大班教师读书笔记1

时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假

期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向

我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造

中体验快乐、在表达中感受快乐。

从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教

师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，

先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，

我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、

唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的

黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，

难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：

生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！

1、在思考中获得快乐。

布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿

教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有

许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中

有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份

参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一

起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时

工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，

和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自

己的心扉。

2、在创造中体验快乐。

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做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从

以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造

人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有

的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还

会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一

起去体验创造的快乐吧！

3、在表达中感受快乐。

书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其

实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、

随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？

书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、

新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的

纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱

灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的

纱灯也会减色。”

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常

看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐

的幼儿教师！

幼儿大班教师读书笔记2

我利用假期的时间细细品读了《儿童发展心理学》这本书，从中

受益非浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律

有了更加深刻的认识，对我的小课题研究提供了很大的帮助，在今后

的教育教学中建构了理论基础。

本书主要介绍了20世纪20年代以