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幼儿园大班科学教案：有趣的头发

幼儿园大班科学教案：有趣的头发

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够了解头发的基本结构和功能。

-认识不同人种头发的颜色、质地等特征。

-掌握一些简单的头发护理知识。

2.过程与方法目标

-通过观察、触摸、比较等活动，提高幼儿的观察能力和感知能力。

-

培养幼儿积极参与讨论和交流的能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对人体奥秘的探索兴趣。

-引导幼儿养成良好的头发护理习惯，增强自我保护意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识头发的结构、功能以及不同人种头发的差异。

-让幼儿掌握基本的头发护理方法。

2.教学难点

-理解头发结构中的毛囊、毛乳头等较为抽象的概念。

-

引导幼儿养成长期的头发护理习惯，而不仅仅是课堂上的短暂认知。

三、教学准备

1.

各种头发的图片，包括不同人种（如黄种人、白种人、黑种人）的头发图片

，以及头发在显微镜下的结构图片。

2.

真实的头发样本（可以是从理发店收集的一些剪下的头发），放大镜若干。

3.有关头发护理的小道具，如梳子、洗发水、护发素等。

4.制作头发结构模型的材料，如彩色黏土、吸管等。

四、教学过程

（一）导入部分

1.故事导入

-

老师开始讲述一个有趣的故事：“从前有一个小娃娃，他的头发特别神奇。

有一天，他在森林里玩耍，不小心把帽子弄丢了。这时候，他的头发就像小

伞一样，为他挡住了阳光，还为他接住了树上掉下来的小果子。可是，晚上

回到家，他没有好好洗头发，头发就变得乱糟糟的，还开始打结。小娃娃很

难过，不知道该怎么办。小朋友们，你们能帮帮他吗？”

-通过这个故事，引起幼儿的兴趣，同时也引出本节课的主题——

头发。

2.提问引导

-

老师接着提问：“小朋友们，你们的头发有没有像小娃娃的头发一样，有时

候很听话，有时候又很调皮呢？”

-

鼓励幼儿分享自己关于头发的有趣经历，如“我的头发有时候会被风吹得像

个小疯子”或者“妈妈给我扎辫子的时候，头发会疼”等。

（二）基本部分

1.认识头发的结构

-

展示头发在显微镜下的结构图片，老师说：“小朋友们，我们的头发看起来

很简单，但其实它有很复杂的结构呢。就像一座小小的房子，有很多不同的

部分。”

-

用简单易懂的语言解释头发的结构，指着图片说：“看，这最外面的一层像

小房子的屋顶，我们叫它毛鳞片。它可以保护头发里面的部分。再里面呢，

有一个像小口袋一样的东西，叫毛囊，就像头发的家一样，头发就是从这里

长出来的。在毛囊的底部，还有一个小小的毛乳头，它就像一个小厨师，会

给头发提供营养，让头发长得又黑又亮。”

-

拿出真实的头发样本和放大镜，让幼儿分组观察头发。老师在旁边引导：“

小朋友们，现在我们用放大镜来看看头发，看看能不能找到像小屋顶一样的

毛鳞片。”

-

鼓励幼儿用自己的话描述观察到的头发结构，老师给予肯定和补充。

2.头发的功能

-

引导幼儿回忆故事中的小娃娃，老师说：“小朋友们，故事里的小娃娃的头

发可以挡住阳光，接住果子，那我们的头发还有哪些功能呢？”

-

展示一些图片，如运动员在跑步时头发随风飘动，模特的头发造型很漂亮等

。然后和幼儿一起讨论头发的功能，如：

-

保护功能：“头发就像我们脑袋的小帽子，可以保护我们的脑袋不被太阳晒

伤，也能在不小心碰到东西的时候，减轻一点疼痛呢。就像你们玩的时候不

小心碰到桌子角，如果有头发挡一下，就不会那么疼啦。”

-

美观功能：