小学一年级语文《春天来了》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

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小学一年级语文《春天来了》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《春天来了》原文

春天来了,春天来了

来到了小河边

小溪欢快的流着

春天来了,春天来了

来到了田野上

草儿绿了,花儿开了

春天来了,春天来了

来到了小鸟的家

鸟儿唱着动听的歌

春天来了,春天来了

来到了校园里

校园里充满了欢声笑语

【篇二】小学一年级语文《春天来了》教案

教学目标：

1、认识本课生字,会写课后的字。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、了解春天万物的不同变化,积累描绘春天的词语,感受春天的美好。

教学重点：

1、学习生字词。

2、了解春天的特点,喜爱春天,喜爱大自然。

教学准备：

教师

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多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。

学生

1、到大自然中寻找春天。

2、收集有关描写春天的词语。

教学过程：

一、谈话激趣,引入新课

1、师：孩子们,寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。）

2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。）

3、教师出示教学挂图,孩子自由表达对图画的理解。

4、揭示课题：春天来了。生齐读。

二、学习生字,识记字形

1、生借助拼音试读课文,同桌互读,边读边勾画出文中的生字。

2、小组长带领自己的组员学习生字,读准音,了解义,认清形。（介绍自己独

特的识字方法。）

3、教师以多种方式检查学生的认读情况。如,开火车读、指名读、小老师教

读、齐读等。

4、全班齐读生字格里的生字,想想自己该用什么方法来记住它们。

5、小组长带领小组成员讨论识记方法。（教师提醒学生利用学过的识记方

法如“加一加”、“减一减”等。）

6、全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法,“冰”还可以猜

谜语“两点水是什么字”,“吹”要用口,所以有口字旁。学生一起做“吹”的动

作,再次感受字形。

三、结合图画,想象说话

1、看图读词语。（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。）师：

看到这些词语,你想对它们说点什么？

2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。

如：粉红的桃花开了,一朵一朵又一朵,春姑娘眯眯笑。

春风轻轻地吹着,一只只风筝悄悄地飞上了天空。

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3、出示书上的词语,再读,头脑中想象春天的各种景象。

4、师生对话练习,教师扮作小孩子,孩子们扮演春娃娃。

师：春天在哪里？春娃娃,春娃娃快快告诉我。

生：春天在山林里,小鸟快乐地飞来飞去。

春天在花园里,朵朵花儿竞相开放。

5、学生再读课文中的词语,感受春天的美丽景象。

教师范读课文,学生评价,学生练习朗读。

6、春天是无比美好、无比生动的,瞧,这里还有许多美丽的春景图（教师课

件出示文后“读读想想记记”的六幅图）。