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部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》基于核心素养的教学设计--第1页
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》基于核心素养的
教学设计教案及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程主题：蝴蝶的家
部编版小学四年级上册语文第
教学内容
八课《蝴蝶的家》
1.认识“避、撼”等4个生字
和“雀”这个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读
课文，把握文章线索，了解课文内
教学目标
容。抓住重点词句，体会作者对弱
小生命的关爱。
3.读课文，提出自己的问题，
并尝试解答，再试着把问题分类。
正确、流利、有感情地朗读课
文，把握文章线索，了解课文内容。
教学重点与难点
抓住重点词句，体会作者对弱小生
命的关爱。
本课有5个要认识的字，其中
学科核心素养分析
“雀”是多音字。生字较少。在字
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》基于核心素养的教学设计--第1页
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》基于核心素养的教学设计--第2页
词教学中，可先集中认识这5个生
字。除了认识生字的字形，还可以
通过组词等方法加深对生字的印
象。在识字过程中，要充分调动学
生自学的积极性，通过自主学习，
锻炼学生自学的能力。
充分阅读能加深对文章的理
解。在教学过程中，要求学生用多
种方式进行阅读，并在此基础上，
引导学生抓住重点词语，感受人物
内心的情感。这样既能学习阅读理
解的方法，又感受了文字的魅力，
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