中班社会《中秋节》说课稿.pdfVIP

中班社会《中秋节》说课稿

《中班社会〈中秋节〉说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《中秋节》这一教学内容位于中班社会教材中，中秋节是我国传统节日

之一，对于中班幼儿来说，了解传统节日有助于他们感受中国传统文化的魅

力，丰富社会认知经验。教材通过介绍中秋节的起源、习俗等内容，激发幼

儿对传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

（1）幼儿能够知道中秋节是我国传统节日，了解中秋节的日期（农历

八月十五）。例如，在教学过程中，我会拿出日历，指着农历八月十五这一

天，告诉幼儿这就是中秋节。

（2）幼儿能说出中秋节的一些习俗，如赏月、吃月饼等。像我会展示

一些不同种类月饼的图片，让幼儿直观地认识月饼，然后问他们是否知道在

中秋节会吃这些月饼，引导幼儿说出吃月饼这一习俗。

2.过程与方法目标

（1）通过观看图片、视频等资料，提高幼儿的观察力和想象力。例如

，播放一段关于人们赏月的视频，视频中有美丽的月亮、一家人坐在院子里

的场景。观看后，我会引导幼儿描述看到的画面“小朋友们，你们在视频

里看到了什么呀？天上的月亮像什么呢？”激发他们的想象力。

（2）在讲述中秋节故事的过程中，培养幼儿的语言表达能力。我会讲

述嫦娥奔月的故事，然后让幼儿尝试用自己的话简单复述故事中的一些情节

，如“嫦娥姐姐为什么会飞到月亮上去呢？”鼓励幼儿大胆表达。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发幼儿对中秋节的喜爱之情，感受家庭团圆的温馨氛围。在课

堂上，我会引导幼儿回忆自己和家人在一起的温馨时刻“小朋友们，中秋

节的时候，我们会和家人一起赏月、吃月饼，就像我们平时一起玩耍、吃饭

一样，是不是很开心呀？”让幼儿体会到家庭团圆的美好。

（2）培养幼儿对中国传统文化的兴趣和民族自豪感。我会向幼儿介绍

中秋节已经有很久很久的历史了，是我们中国人特有的节日，就像我们国家

的宝贝一样。“小朋友们，别的国家可没有中秋节哦，这是我们中国独有的

，是不是很厉害呀？”

（三）教学重难点

1.教学重点

（1）让幼儿掌握中秋节的主要习俗。为了突出这一重点，我会准备丰

富的教学资源，如月饼实物、赏月的图片和视频、关于中秋节习俗的小故事

等。在教学过程中，先展示月饼实物，让幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝，然

后再播放赏月的视频，讲述其他习俗相关的故事，让幼儿全方位地了解中秋

节的习俗。

（2）使幼儿理解中秋节所蕴含的团圆意义。我会通过讲述家庭团聚过

中秋的故事，让幼儿分享自己和家人在一起的快乐经历，同时展示一些家庭

团聚的图片，让幼儿感受团圆的氛围。

2.教学难点

（1）引导幼儿用自己的语言表达对中秋节的感受。中班幼儿的语言表

达能力还在发展阶段，可能难以准确表达自己的情感。为突破这一难点，我

会在课堂上多给幼儿创造表达的机会，采用启发式提问，如“小朋友们，吃

了月饼，看了月亮，你们心里有什么感觉呢？”并给予积极的反馈和鼓励

帮助幼儿组织语言。

（2）让幼儿将中秋节的文化内涵与实际生活联系起来。幼儿可能较难

理解抽象的文化内涵，我会引导幼儿回忆生活中的场景，如家人一起吃饭、

一起玩耍等，然后将这些场景与中秋节的团圆意义相联系“小朋友们，中

秋节大家一起赏月、吃月饼，就像我们每天一起吃饭、一起玩一样，都是家

人在一起很开心的时刻呢。”

二、说学情

中班幼儿的年龄在4-

5岁左右，他们对周围世界充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但认知

能力还比较有限。他们对节日有一定的感知，如知道有新年等节日，但对于

中秋节的具体内涵了解较少。在语言表达方面，能够简单表达自己的想法

但还不够完整和准确。在情感方面，他们对家庭有依赖感，容易理解家庭团

圆的温馨情感。因此，在教学过程中，要采用生动形象、易于理解的教学方

法，如故事讲述、图片展示等，来吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣

。

三、说教法

（一）直观教学法

1.

运用图片展