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幼儿园中班说课稿：眼睛变魔术

幼儿园中班说课稿：眼睛变魔术

一、说教材

（一）教材地位与作用

《眼睛变魔术》这一活动内容在幼儿园中班的课程体系中具有重要意义

。它涉及到幼儿的感知觉发展领域，有助于幼儿深入了解眼睛这一重要感官

器官的神奇功能，提高幼儿的观察力和对周围事物的感知能力。在教材中，

此内容旨在引导幼儿通过各种有趣的活动和体验，探索眼睛看到的奇妙变化

，激发幼儿对自身身体机能的好奇心和探索欲。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够准确说出眼睛的基本结构，如眼球、眼睑、睫毛等。例如，在观察

眼睛模型或图片时，幼儿能指出这些部位所在的位置。

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幼儿学会用眼睛辨别不同的颜色、形状和大小。像在颜色分类游戏中，幼儿

可以根据看到的颜色将物体准确分类。

2.过程与方法目标

-

通过游戏、观察等活动，培养幼儿的观察力和注意力。比如在“找不同”的

游戏中，幼儿需要集中注意力观察两张相似图片的差异。

-

引导幼儿体验眼睛在不同环境下的视觉变化，提高幼儿的感知能力。例如，

从明亮的室内到稍暗的角落，幼儿能感受到光线变化对视觉的影响。

3.情感态度与价值观目标

-

激发幼儿对眼睛这一身体器官的喜爱和保护意识。如在讲述眼睛的重要性故

事后，幼儿能主动表达要好好保护眼睛的想法。

-

培养幼儿对周围事物的好奇心和探索精神。当看到眼睛能产生各种神奇的视

觉效果时，幼儿会更积极地探索身边的事物。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿认识眼睛的结构和功能。这是整个教学活动的基础，只有了解眼睛的

基本构造，幼儿才能更好地理解眼睛如何看到东西以及它的神奇之处。

-

引导幼儿学会用眼睛准确辨别不同的事物特征。这有助于提高幼儿的观察力

和认知能力。

2.教学难点

-

使幼儿理解眼睛在不同环境下视觉变化的原理。由于幼儿的认知水平有限，

像从光亮处到黑暗处瞳孔的放大缩小等原理比较抽象，较难理解。

-

如何将保护眼睛的意识深入到幼儿的日常行为中。幼儿可能知道要保护眼睛

，但在实际生活中，如看电子设备时间过长等问题难以自我控制。

二、说学情

中班幼儿正处于身体和认知发展的关键时期。他们对周围的世界充满好

奇，眼睛是他们感知世界的重要窗口，所以对于眼睛的相关知识会表现出浓

厚的兴趣。然而，他们的注意力难以长时间集中，思维以直观形象为主。因

此，在教学过程中要采用丰富多彩、生动有趣的教学方法，如游戏、故事、

直观教具等，来吸引幼儿的注意力，帮助他们理解抽象的知识。

三、说教法

1.直观教学法

-

运用眼睛模型、图片等直观教具，让幼儿直观地看到眼睛的结构。例如，在

介绍眼睛结构时，将眼睛模型展示给幼儿，让他们可以亲手触摸、观察眼球

、眼睑等部位。

-

通过展示不同颜色、形状、大小的物体图片，让幼儿用眼睛进行辨别。这种

方法能够让幼儿更直接地获取知识，符合他们的认知特点。

2.游戏教学法

-

设计“找不同”游戏，在两张相似的图片中找出不同之处。这不仅能锻炼幼

儿的观察力，还能让他们在游戏中感受到眼睛的重要性。

-

开展颜色分类游戏，将不同颜色的积木按照颜色分类放置。在游戏过程中，

幼儿可以更深入地了解眼睛对颜色的辨别能力。

3.情境教学法

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创设不同的光线环境，如明亮的灯光和较暗的角落，让幼儿感受在不同环境

下眼睛的视觉变化。例如，让幼儿从明亮的教室走进较暗的储物间，然后再

走回教室，体验光线变化时眼睛看到的不同景象。

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讲述关于眼睛的故事，如小动物因为没有好好保护眼睛而看不清东西的故事

。通过故事中的情境，让幼儿意识到保护眼睛的重要性。

四、说学法

1.观察学习法

-

在观察眼睛模型、图片以及不同的物体时，幼儿能够主动地观察眼睛的结构

和物体的特征。例如，在观察眼睛模型时，幼儿会仔细查看眼球的形状、眼

睑的开合等。

-

在观察不同环境下的视觉变化时，幼儿能够记录自己看到的景象变化，从而

提高观察力。

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