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幼儿园大班个案观察分析记录

幼儿园大班个案观察分析记录（通用12篇）

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙

养园、幼稚园。下面是店铺精心整理的幼儿园大班个案观察分析记录

（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班个案观察分析记录篇1

观察老师：李老师

观察班级：大二班(白云班)

观察对象：张紫涵

性别：女

观察时间：20XX年4月22日

观察地点：活动室

观察背景：

紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，

无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师

的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条

件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以

自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦

让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们

幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。

观察实录：

今天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，

我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小

组发下材料进行操作，当发到第三组时(紫涵那组)，操作盒刚放到桌子

上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣

服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告诉

我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么?”“紫涵自

己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块

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大的，我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我

还没用完。

实施措施与效果：

面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集

体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大

家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能

一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，

如果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也

要装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊?接着又给

孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，紫涵好像意识到了自

己的不对，便拿过操作工具(塑料小刀)，从手里的大橡皮泥上切下了一

小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小

块一起用吧!”看着孩子们愉快的`操作着，我感到无比的欣慰。

现在多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。无

论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会

有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如

何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。

所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教育起

着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为

时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对

的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，

贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这

方面的教育，每个孩子都是最棒的!

幼儿园大班个案观察分析记录篇2

袁思怡小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。