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幼儿园大班科学教案：“世界气象日”

幼儿园大班科学教案：“世界气象日”

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.幼儿能够认识一些常见的气象符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.

了解不同气象状况下的基本特征，例如晴天阳光充足、雨天会有降雨等。

3.学会简单地描述当天的天气情况。

（二）过程与方法目标

1.

通过观察、讨论、游戏等活动，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力

。

2.

培养幼儿对气象现象的探索兴趣，鼓励幼儿积极思考气象与生活的关系。

（三）情感态度与价值观目标

1.让幼儿感受气象变化的奇妙，激发幼儿对大自然的热爱之情。

2.增强幼儿对环境保护的意识，知道人类活动会影响天气。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识常见的气象符号及其代表的天气状况。

2.引导幼儿观察并描述天气特征。

（二）教学难点

1.让幼儿理解气象与人类生活、环境的关系。

2.激发幼儿探索气象奥秘的兴趣，鼓励幼儿积极思考气象变化的原因。

三、教学方法

（一）直观教学法

利用图片、视频等直观教具，让幼儿直接观察各种气象现象，加深对气

象的认识。例如，在讲解晴天时，展示阳光明媚、蓝天白云的图片；讲解雨

天时，播放下雨的视频，让幼儿听到雨滴声，看到雨滴落下的样子。

（二）游戏教学法

通过游戏的方式，如气象符号猜猜猜、天气转盘等游戏，让幼儿在轻松

愉快的氛围中学习气象知识，提高学习兴趣。

（三）讨论教学法

提出一些关于气象的问题，如“下雨天我们应该做什么？”“晴天适合

做哪些活动？”等，引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作能力和语言表达能

力。

（四）情境教学法

创设各种与气象有关的情境，如天气预报员播报天气、气象小侦探探索

天气变化等情境，让幼儿在情境中学习和体验。

四、教学准备

1.各种气象现象（晴天、阴天、雨天、雪天等）的图片、视频资料。

2.

制作气象符号卡片，如太阳代表晴天、云朵代表阴天、雨滴代表雨天、雪花

代表雪天等。

3.制作天气转盘，转盘上划分出不同的天气区域。

4.与气象相关的故事书，如《小雨滴旅行记》。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.

教师与幼儿进行简单的问候互动后，播放一段有趣的天气变化视频，视频中

包括晴天时小朋友在户外玩耍、阴天天空变得灰暗、雨天下起淅淅沥沥的小

雨以及雪天小朋友堆雪人的场景。

2.

视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了什么呀？”

引导幼儿回忆视频中的气象现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。

3.

教师接着说：“今天我们就要一起来探索这些有趣的气象知识，因为3月23

日是世界气象日，我们要像小小气象员一样，了解天气的秘密哦。”

（二）认识常见气象符号（10分钟）

1.教师拿出事先准备好的气象符号卡片，一张一张地展示给幼儿看。

-

首先展示太阳卡片，教师说：“小朋友们看，这个卡片上有一个大大的太阳

，它代表的是晴天。晴天的时候呀，天空是蓝色的，阳光很明亮，我们可以

去公园玩，还可以晒太阳呢。”然后引导幼儿一起说“晴天”，并让幼儿模

仿太阳的光芒，伸展双臂。

-

接着展示云朵卡片，说：“这个卡片上有云朵，这代表阴天。阴天的时候，

天空会变得灰蒙蒙的，太阳可能会躲起来，感觉没有那么明亮了。”幼儿跟

着说“阴天”，并做出云朵飘来飘去的动作。

-

再展示雨滴卡片，“看，这个卡片上有雨滴，这就是雨天啦。下雨天，外面

会有水，我们要打伞或者穿雨衣，雨滴会滴答滴答地落下来。”幼儿说“雨

天”，并用手指模仿雨滴落下的动作。