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幼儿园大班科学教案：雨的秘密

《幼儿园大班科学教案：雨的秘密》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够了解雨的形成过程。

-认识不同类型的雨（小雨、中雨、大雨、暴雨等）及其特点。

-能够简单描述雨对人类、动植物的影响。

2.过程与方法目标

-

通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力

。

-激发幼儿对自然科学现象的好奇心和探索欲望。

3.情感态度与价值观目标

-让幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿热爱自然的情感。

-引导幼儿在日常生活中关注天气变化，养成良好的生活习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解雨的形成原理。

-区分不同类型雨的特点。

2.教学难点

-

用简单的语言向幼儿解释雨的形成中涉及的水汽蒸发、凝结等概念。

-引导幼儿深入思考雨对生态系统的复杂影响。

三、教学准备

1.

多媒体设备，用于播放有关雨的视频（如雨的形成动画、不同类型雨的实景

视频等）。

2.透明塑料瓶、温水、蓝色墨水（用于模拟雨的形成实验）。

3.有关雨的图片、绘本（如《小雨滴旅行记》）。

4.记录纸和笔，用于幼儿记录观察结果。

四、教学方法

1.直观演示法

-

通过播放视频、进行实验等直观手段，让幼儿直接观察雨的相关现象，从而

更易理解抽象概念。例如，在讲解雨的形成时，播放动画视频，将水汽的蒸

发、上升、凝结成云、最后降雨的过程以生动形象的画面展示出来。同时，

在课堂上进行模拟雨的形成实验，让幼儿亲眼看到水汽在瓶中的变化过程，

使他们对雨的形成有更直观的感受。

2.问题引导法

-

提出一系列有启发性的问题，引导幼儿思考。如在展示不同类型雨的图片时

，问幼儿：“你们看这张图片里的雨下得大不大呀？那你们觉得下这么大的

雨的时候，外面的世界会变成什么样呢？”这样的问题可以激发幼儿的想象

力和思考能力，促使他们积极参与课堂讨论。

3.小组合作法

-

将幼儿分成小组，让他们共同完成一些任务，如讨论雨对动植物的影响。小

组合作可以培养幼儿的合作意识和交流能力，同时，在小组讨论中，幼儿可

以互相启发，从不同角度思考问题。

4.游戏教学法

-

设计与雨有关的游戏，如“雨的大小猜猜猜”游戏，教师播放不同雨势的声

音，让幼儿猜猜是小雨、中雨还是大雨。游戏可以增加课堂的趣味性，让幼

儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

五、教学过程

（一）导入部分（约15分钟）

1.播放雨声

-

教师在开始上课时，先播放一段轻柔的雨声（可以是小雨滴答滴答的声音）

。然后问幼儿：“小朋友们，快竖起小耳朵听一听，这是什么声音呀？”引

导幼儿回答是雨声。

-

接着教师说：“那今天呀，我们就一起来探索雨的秘密好不好？”激发幼儿

的学习兴趣。

2.展示雨的图片

-

教师在黑板上或者通过投影仪展示几张不同类型雨的图片，有小雨淅淅沥沥

的场景，中雨街道上有小水洼的场景，大雨倾盆而下人们撑着伞艰难行走的

场景，还有暴雨时河流涨水的场景。

-

教师引导幼儿观察图片，问幼儿：“小朋友们，看看这些图片里的雨有什么

不一样呀？”让幼儿自由发言，可能有的幼儿会说雨下得大小不一样，有的

幼儿会说雨水看起来的多少不一样等。教师对幼儿的回答给予肯定和鼓励，

为后面讲解不同类型的雨做铺垫。

（二）知识讲解部分（约30分钟）

1.雨的形成

-

教师开始讲解雨的形成原理。先拿起绘本《小雨滴旅行记》，翻开讲述水汽

蒸发的那一页，说：“小朋友们，地上的水呀，就像我们喝的水，还有小河

里的水，它们被太阳公公一晒，就会变得轻飘飘的，像我们看到的水蒸气一

样，飞到天空中去了，这个过程就叫做蒸发。”

-

然后，教师进行模拟雨的形成实验。拿出透明塑料瓶，里面装一些温水（代

表地面上的水），再滴入一些蓝色墨水（为了让幼儿更清楚地看到水汽的