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教案

20年月日

章节（单元）第二章第四节教师

课题天象气候旅游景观课时4课时

第周第课时旅游服务专业18旅班课型专业课

认识气候的区域差异，了解各种不同的天象旅游景

教知识观及其旅游价值。

学

1.能从科学的角度理解天象与气候旅游景观；

技能

目2.能够根据天象的变化提供相应的导游讲解服务

标引导学生用审美的眼光观察世界，培养同学们热爱

情感态度

大自然、热爱生活的积极态度。

教学重点主要天象旅游景观类型，美学欣赏的角度

教学难点科学讲解天象与气候旅游景观，展现景观魅力。

教学方法及手段1.讲授法

2.讨论法

学法（实训）指导

教具及仪器体，《导游基础知识》课件

课后作业习题练习

1

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第四节天象气候旅游景观

一、导入：

景观图片（见PPT）

二、天象旅游景观

结合地方气候展开介绍，天象景观的出现大多受到当地气

候的影响。

教学过程

三、讲解天象景观：

1许多天象景观有较强的季节性、时间性，有些甚至可遇不可求；

2.从科学的角度：成因、现象、影响

3.导游要从美学欣赏的角度进行科学的讲解：

形象美、色彩美、动态美、朦胧美

【讲解练习】

情境一：

某旅游团赴黄山旅游，可惜天公不作美，黄山景区一直大雾弥漫，

能见度很低，一天的登山让团友们难免有些疲倦和沮丧。作为导游你会

怎么说？

2

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情境二：