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第06讲 第十一章 简单机械和功(章末复习)-【暑假自学课】2024年新九年级物理暑假提升精品讲义(苏科版).docxVIP

第06讲 第十一章 简单机械和功(章末复习)-【暑假自学课】2024年新九年级物理暑假提升精品讲义(苏科版).docx

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第06讲\o第11章简单机械和功第十一章简单机械和功

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理(吃透教材)

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练(7大考点)

模块五小试牛刀过关测

1.了解杠杆、滑轮的基本概念。

2.会画杠杆示意图;分析杠杆类型。

3.理解杠杆平衡条件。

4.定滑轮和动滑轮的特点;滑轮组的利用。

5.掌握功和功率的概念。

6.会计算功的大小,计算功率。

1、杠杆

(1)支点:杠杆绕着转动的点。

(2)力臂:从支点到力的作用线的距离。

(3)杠杆的平衡条件(杠杆原理):动力×动力臂=阻力×阻力臂。用字母表示可写成:F1l1=F2l2。

(4)杠杆中最小力的问题:求最小动力问题,可转化为找最长力臂问题。

①在动力的作用点明确的情况下,支点到力的作用点的连线就是最长力臂。

②在动力作用点未明确时,支点到最远的点的距离是最长力臂。

(5)画杠杆示意图应注意

①阻力作用点应画在杠杆上:有部分同学认为阻力由石头的重力产生,所以阻力作用点应画在石头重心上,这是错误的。

②确定阻力方向:当动力使杠杆绕支点顺时针转动时,阻力一定使杠杆逆时针转动。

③力臂不一定在杠杆上:力臂可用虚线画出并用大括号标明,也可用实线画出。

(6)杠杆分类

①省力杠杆:动力臂大于阻力臂。

②费力杠杆:动力臂小于阻力臂。

③等臂杠杆:动力臂等于阻力臂。

2、滑轮

(1)使用定滑轮可以改变施力的方向,但既不省力,也不省距离。

定滑轮的原理:定滑轮实质是个等臂杠杆,动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径,根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

(2)使用动滑轮可以省力,但是费距离,而且不能改变力的方向。

动滑轮的原理:动滑轮实质是个动力臂(L1)为阻力臂(L2)二倍的杠杆。

(3)滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合,它既能改变施力的方向,也能省力,但是费距离。

①使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即动力F=G物+G动n若忽略滑轮重,则有

②用滑轮组提升物体时,虽然省了力,但是费了距离,滑轮组有几段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍;设物体升高的距离为h,则绳子自由端移动的距离为s=nh(n表示承担物重的绳子的段数)。

(4)滑轮组的设计

第一步:确定动滑轮的个数n。当n为偶数时,绳子的固定端应拴在定滑轮上,动滑轮的个数N=n2;当n为奇数时,绳子的固定端应拴在动滑轮上,动滑轮的个数N=n?1

第二步:确定定滑轮的个数n。当n为奇数且拉力方向向下时,定滑轮的个数应为n+12;拉力的方向向上时,定滑轮的个数为?n?12.当n为偶数且方向向下时,定滑轮的个数为n2

3、功

(1)力对物体做的功,等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积,公式为W=Fs。

(2)功的单位:国际单位制中,功的单位是:焦耳,符号是J,1J=1N·m。

(3)不做功的三种情况:有力无距离也叫“劳而无功”、有距离无力也叫“不劳无功”、力和距离垂直也叫“垂直无功”。

4、功率

(1)功率是表示做功快慢的物理量,它是功与做功所用时间的比,即。

①推导:由,联立W=Fs,得==Fv。由该公式可知:在功率P一定时,力F与速度v成反比。

②应用:当汽车上坡时,司机采取换挡的办法,减小速度,以获得较大的牵引力。

(2)功率意义:物理学中,用功率来表示物体做功的快慢。

(3)功率单位:国际单位:瓦(W),1W=1J/s;常用单位:千瓦(kW),1kW=103W。

5、机械效率

(1)有用功与总功的比值叫作机械效率,它常用百分数表示,公式为。

(2)提高机械效率的主要办法

①在有用功一定时,尽量减少额外功,采用减轻机械自身的重力和加润滑油来减少摩擦的措施。

②在额外功一定时,增大有用功,在机械能够承受的范围内尽可能增加每次提起重物的重力,充分发挥机械的作用。

(3)机械效率的大小比较:机械效率由有用功和总功两个因素共同决定,不能理解成:“有用功多,机械效率高”或“总功大,机械效率低”。

①当总功一定时,机械做的有用功越多(或额外功越少),机械效率就越高。

②当有用功一定时,机械所做的总功越少(或额外功越少),机械效率就越高。

③当额外功一定时,机械所做的总功越多(或有用功越多),有用功在总功中所占的比例就越大,机械效率就越高。

教材习题01

杠杆的动力臂是指从支点到动力作用线的距离,它与从支点到动力作用点的距离有区别吗?

解题方法

①支点到力的作用线的垂直距离叫力臂……

【答案】

教材习题02

我们曾经试着用三种不同的方法关门:一种是让力的作用线通过门的转轴推门,另一种是在门把手处垂直于门面

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