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第6课全球航路的开辟（2课时）

一、学习目标

教材分析

本课通过三个子目（新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟）讲述了全球航路的

开辟的背景、经过等概况。

▲新航路开辟的原因，条件与过程

★新航路开辟的动因

教学目标与核心素养

【唯物史观】

理解新航路开辟的背景，理解新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果，

培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

了解新航路开辟的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

认识掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就，培养有效解读材料、自主分析归纳知

识的能力。

【家国情怀】

让学生感受探险家们勇于进取的开拓精神，认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧

密地联系成一个整体。

二、学习过程

【自学测评】

1．新航路开辟的动因和条件有哪些？

（1）历史传统

（2）经济根源

（3）社会根源

（4）商业危机

（5）宗教原因

（6）客观条件

2．主要的新航路开辟的具体过程和航线？

（1）绕道非洲到达印度

①1487年，

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②1497—1498年，

（2）从欧洲到美洲

（3）环球航行

3．其他航路的开辟的航线

航向支持国时间航海家开辟新航路的概况及成就

英国1497卡伯特

法国卡蒂埃

16世纪

巴伦支

向北荷兰

17世纪初哈德逊（英）

俄罗斯

英国1578德雷克

向南

荷兰塔斯曼

【合作探究】

1．探究一新航路开辟的动因

材料514－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解

放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。

——徐蓝《世界近代现代史》

材料6哥伦布登陆美洲的第一件事——树立十字架“正是陛下，将我派到上面所说的那些印度地

区……把他们都教化为我主的信徒。……而对我来说最重要的是把整个身心都奉献在航海上，虽然这是一

件非常艰难，但是为了事业的需要，我必须这样做。

——哥伦布《航海日记》

材料7基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的

达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探

险家们强大的精神来源之一。

——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》

思考1：据材料，分析新航路开辟的动因。

商业危机：

精神动力：

2．探究二新航路开辟的影响

材料13从1500年至1763年的近代初期是人类历史上一个关键期，在这个时期，欧洲人的地理大发

现揭示了新大陆的存在