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幼儿园美术教育的活动教案设计开商店(美术)--第1页

幼儿园集体学习活动计划（2017版）

活动名称：开商店（美术）执教者：金梅婷班级：中5日期：第十四周周三

活动目标：设计思路：

1.尝试运用多种表征图像表现不同商店的特征。素材来源：《开商店》是《周围的人》主题

2.关注周边路上的商店，体会商店给人们带来的便利。背景下的一节美术活动中，选材于幼儿对

活动准备：熟悉的店铺的关注。商店是幼儿生活中经

经验准备：常接触的内容，商店中各具特色、丰富多

幼儿关注过各种各样不同的店铺彩的商品，对幼儿的吸引力总是经久不衰。

物质准备：我们选择一些专卖小店作为幼儿观察的对

教具：象，便于幼儿概括商店内的货品，发现某

1.幼儿熟悉的商店照片或图片。些共性的类别，更容易凸显不同商店的特

2.购物地图点。

学具：分析幼儿：中班幼儿进入图式期以后，有

白色方形纸、彩色水笔、各色水粉色（每组一种颜色）。意注意开始发展，空间知觉能力迅速提高，

活动重点：已具备运用图形组合表现基本部分和主要

运用多种表征图像表现不同商店的特征。特征的潜力。为此，教师通过《开商店》

活动难点：的活动，引导幼儿比较清晰地表达物体的

运用多种表征图像表现不同商店的特征。基本结构，并能有兴趣地表现某些细节，

使艺术图像区别于符号表达。

环节设计：第一环节是经验的再现。通过

讨论自己认识的商店，回忆经验。第二环

节聚焦商店的特征，一是聚焦商店的外形

特征，墙的形状、屋顶的形状，二是聚焦

不同商店的表征方法。第三环节是幼儿操

作的环节，通过表征图像来表现不同商店

的特征。第四环节是分享交流环节，观察

他人的作品，猜测同伴“开”的是什么店，

将个体经验转化为集体经验。

互动策略：创设开店的情境引起幼儿

的兴趣。通过讨论、分享让幼儿交流开什