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部编版道德与法治四年级下册

第一课《学会尊重》教学设计

第一课时

课题学会尊重单元第一单元学科道德与法治年级六年级下册

1.养成尊重他人、尊重自己的良好品质。

学习

2.了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法。

目标

3.知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。

重点培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。

难点学会将尊重的方法运用于实际生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课欣赏视频：《每个人都应该被尊重》初步认识生

引入课题观看视频活中的每个人都

《学会尊重》感悟应该被尊重

引入课题

讲授新课目标导学一：每个人都应该得到尊重

在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人

是我们非常尊重的。那么，说一说你最尊重的人吧。

要求：

（1）先小组内部发言学生分组推荐培养学生小

（2）再选一名代表上台发言发言组合作能力和语

活动园：我最尊重言表达能力

“为国争光的科学家和远动员最让我尊重。”

“我最尊重的人是我爸爸。”

“在学习里，成绩好、表现好的同学令我尊

重。”

“我尊重的可以是我自己吗？”

教师指导进行图片阅读：感知生活中

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还有这些……（PPT图片展示）更多值得尊重的

提示:人

谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的

人，而忽视了身边默默无闻的人。

活动园

在街口开了十几年杂货店的周阿姨。

李丽：“周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，

她值得我们尊重。”

张萌：“周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，

我也举得他值得被尊重。”

（设问）问题：在我们身边，有很多类似周阿分组讨论

姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什