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大班下学期教育随笔--第1页
大班下学期教育随笔
大班下学期教育随笔
大班下学期教育随笔：相信你，会学习
这段时间，大班的主题活动是怎样让纸人站起来“”，很多活动在区域
活动时间进行。
美工区，萌萌和月凝面对面坐着，一起为纸人涂色。月凝速度快，把
纸人全身涂上均匀的黄色。萌萌注意到，月凝已经找到材料来当黄纸人的
骨头，于是加快动作，水彩笔刷刷“”地涂，半分钟内涂好了，虽然不太均
匀。萌萌的右手按着自己的纸人，左手翘在桌面上，手指轻轻动着，注视
月凝成功让纸人站在了易拉罐里。
老师：月凝，你的小人是怎样站起来的“?”
月凝：有腿，有骨头“!”
老师：什么东西适合给它当骨头“?”
月凝：只要是“硬的东西，跟木头似的。”
老师：萌萌，你“觉得呢?”
萌萌没有说话，眼睛看了下月凝，目光移向旁边的材料箱。此刻，月
凝的眼神也定了下，看了萌萌和我一眼。
老师：那咱们“找找吧?哪里有木头?”
月凝离开座位，在一堆美工材料里仔细翻找，找到了吸管和水彩笔，
并把它们连在一起。萌萌也站起身，一手拿着纸人，一手按在桌面上，抿
着小嘴看月凝的纸人成功站在易拉罐上，然后也离开了座位。
大班下学期教育随笔--第1页
大班下学期教育随笔--第2页
老师：萌萌，你想做什么啊“?”萌萌看了对面的月凝一眼。
月凝：你也让它站起来吧“!”萌萌的嘴角微微上翘，眼里带着迟疑。
老师：需要我帮忙吗“?”萌萌还是没说话。
老师：你看到月凝是怎样做的了，对吗“?”萌萌点点头。
老师：你知道需要什么工具，在哪里能找到，对吧。“”
萌萌开始行动，依照着月凝的方法，也去找吸管。只见她快速地从材
料箱里抓起一支吸管，回到座位上，让自己的小人长骨头，嘴角还露出了
浅浅的微笑。这说明她刚才观察得非常仔细和准确。
萌萌会熟练使用胶条台，右手食指轻轻拽出一段胶条，按在锯齿上，
左手按住锯齿左边的白色硬台，右手拇指和食指边向右拽边用拇指向下
压，利用锯齿把胶条割断。萌萌把胶条粘贴在纸人背面的吸管上，让它和
纸人连在一起。反复四次，吸管被粘贴好了。
萌萌的纸人也长骨头“”了!她毫不犹豫地去材料箱里找易拉罐。但是，
萌萌只使用了一支吸管做骨头“”，和纸人身高一致的吸管不够插在易拉罐
里。
萌萌试了试，发现骨头“”不够长，如果勉强让纸人站进去，纸人的腿
就会耷拉在易拉罐外面，既不好看也不舒服。萌萌又看了看月凝的纸人，
想到了办法，马上将吸管与水彩笔接在一起，长度虽然够了，但将骨头“”
往易接罐孔里插时，怎么也进不去，似乎骨头“”有点粗。萌萌紧紧攥住水
彩笔，努力往易拉罐孔里插，都发出咔咔“”声了，还是插不进去。
老师：萌萌，需要帮“助吗?”萌萌用眼神看着我，小手也松了下，还
是没说话。
大班下学期教育随笔--第2页
大班下学期教育随笔--第3页
老师帮你看一下吧“?”萌萌松开手，把纸人交给我，让我试试。
我也拿着纸人的水彩笔骨头往易拉罐孔里插，当然还是不成功。
老师：哟“?这节骨头有点粗，所以进不去呢。”
我边说边要把纸人平放在桌上检查。这时，萌萌的小手突然嗖“”地一
声从我手里拿回纸人，啪“”地一声把它平放在桌上，两只手左右配合
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