第6课 全球航路的开辟 教案-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修.pdfVIP

第6课全球航路的开辟教案-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修--第1页

高一历史(中外历史纲要下）教案

课第6课全球航路的开辟讲授者

题

教1、通过材料分析，认识新航路开辟的动因和条件，培养全面探索和运用唯物

学史观分析历史问题的能力。

目2、运用地图、表格等资料，了解新航路开辟的过程，树立起正确的时空观念。

的3、学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的

壮举，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。

教新航路开辟的动因和过程

学

重

点

教新航路开辟的动因

学

难

点

教讲授法、图片分析法、分析比较法

学

方

法

教教学内容

学

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过

程

导本课以13世纪末14世纪初的新型航海图导入，旨在说明中国发明的指南针传入欧洲

后，欧洲的航海活动发生了翻天覆地的变化，利用指南针和其他仪器制作的新型航海图，

为远洋航海奠定了基础。

第6课全球航路的开辟

一、新航路开辟的动因和条件

入

1、新航路开辟的动因：

（1）经济根源：14-15世纪商品经济的迅速发展和资本主义萌芽的产生；

（2）社会根源：欧洲人对金银财富的需求和《马可波罗游记》的诱惑；

讲（3）商路受阻：奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通

道的安全，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。

述（4）思想根源：人文主义鼓励冒险精神

（5）精神动力：希望向海外扩张来传播基督教。

新（6）财力保障：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动

2、条件：

课（1）航海技术的进步：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。

（2）地理知识的完善：相信大地是球状；有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富；

懂得选择风向最有利的季节出海远航。

（3）造船技术不断提高。

（4）精确地图出现和罗盘针使用。

二、新航路的开辟

时间1487年1492年1497-1498年1519-1522年

人物迪亚士哥伦布达伽马麦哲伦船队

国籍葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙三、其他

航线西欧—好望西欧—美洲西欧—好望角环球航行航路的开

角—非洲东—印度辟

海岸1、原因：

支持者葡萄牙王室西班牙王室葡萄牙王室西班牙王室①西班

牙和葡萄

航向向东向西向东向西

牙占据了

欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。②英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北

大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。

2、概况：（1）1497年，英国卡