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部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计--第1页
部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计
教学目标
1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解
“唯”“信然”“竞走”词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学会划分文言文节奏。
4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
教学重点
体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析
的品质。
教学难点
理解文言文中实词和虚词的意思。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地
读课文并能背诵。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话导入，激发兴趣。
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部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计--第2页
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之，不知为不
知，是知也。”
“三人行，必有我师焉。”
（课件出示2）
师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前
也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。
师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一起来看一看。
师：谁来给大家说说你看到的这个？
（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真不错！）
师：谁能用一两句话简单地说一说吗？
（你真是个会思考，会表达的小朋友，用一句话就把故事内容说清楚了，
真棒！）
今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。（板书课题）
齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。
二、初读小古文
1.读后释题
《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。（课件出示3）
2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。
（1）教师用生字卡片检查读音，并组词语。
戎诸竞认读生字“戎”字
部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计--第2页
部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案设计--第3页
这个字由两部分组成——“戈”指的是长柄兵器，“十”是铠甲的“甲”，
是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。
字音难点：“戎”（róng）不能读成（yóng）；
“诸”（zhū）不能读成（zhǔ）。
（课件出示4）
（2）书写“戎尝诸竞唯”。
字形难点：戎：左下部是“十”，不是“廾”；诸：中间没有“亻”；“竞”
下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。
（课件出示5）
(3)理解实词和虚词。
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独
回答问题。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题.
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