《二年级上册语文第三单元复习课》教案.docxVIP

《二年级上册语文第三单元复习课》教案

教学目标

教学目标：

1.认识14个生字，会写“孩、跳”等7个左右结构的字。

2.能正确、流利地朗读课文，读准多音字“重”“朝”“结”“发”。

3.读故事联系生活说说自己的体会，能试着用上“高兴”“羞愧“轻松”这3个词语讲故事。

教学重点：

1.复习生字，练习“纸”“底”“影”等字的书写。

2.积累并运用词语成语句式等。

教学难点：

1.读故事联系生活说说自己的体会。

2.试着用上“高兴”“羞愧“轻松”这3个词语讲故事。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

30秒

一、谈话导入

经过前面一个阶段的学习，我们第三单元已经走进了尾声，相信同学们在这一单元也学到了很多新的内容，你们掌握的怎么样了？学生说自己在学习中遇到的问题。

这节课就让我们走进5个有趣的童年游戏，在游戏中复习，大家一起来接受挑战吧。

1分30秒

二、秋千乐园复习字词

1.复习本单元易读错词语

秤杆议论端详评奖报纸朝外重新结尾头发

有几个读音容易读错，秤杆的秤，报纸的纸，朝外的朝，还有端详的详，评奖的奖、重新的重。

2.复习本单元4个多音字：朝、重、结、发

（1）多音字组词：重视、重新、朝向、朝霞、结尾、结实、发现、理发

（2）选出句子中正确的读音：

这桶水的重量刚好是十公斤。

我们每天早上迎着朝阳去上学。

他每天坚持锻炼，身体非常结实。

老师一边发书一边告诉我们要爱护书籍。

8分

三、篮球场复习同音字

篮筐和篮球上都有字呢，你能把这些篮球都投进正确的篮筐中吗？提醒大家一下，把这些篮球和篮筐上的字组成词，篮球就能成功投进去了。

（1）把带字的篮球投进篮球框，组成正确的词语。

（2）把这些词语请出来再读读：

校园圆桌公园圆柱皮带近路爱戴发带附近进步穿戴进门

（3）学生任选一组说说自己这样投篮的理由：

选择“带”和“戴”

我来给大家说说这两个戴（带）字吧。我见过爸爸的腰带又细又长，所以细长的东西应该用“带”字，我投的就是“腰带”、“发带”。

第二个“戴”字我们可以想想《田家四季歌》中学过的“归来戴月光”，我记得就是披着月光回家，月光洒在身上，所以可以组成穿戴、爱戴。

1分30秒

四、滑梯乐园，复习字词、成语和句式

展示学生们的积累卡

1.二字词语：

秤杆、柱子、评奖、冷清、仔细、得意、红润、温柔、海洋、小溪、电影、伤心、报纸、评奖、端详、满意、故事、鲜花、台灯、朝霞

2.三字词语：

弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯拉二胡练书法踢毽子

它们第一个字都是表示动作，而且与儿童活动有关。

3.成语积累：

春季：含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园

夏季：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、炎炎夏日

秋季：秋高气爽、叶落知秋、金秋时节、金风送爽

冬季：大雪纷飞、天寒地冻、冰天雪地、鹅毛大雪

4.句式积累：

（1）官员们一边看一边议论。

（2）爸爸早上一边刮胡子，一边逗露西玩。

（3）老师一边说，一边拿着笔在纸上写。

4.积累运用——词语搭配：

红润的脸蛋冷清的街道仔细地端详满意地微笑伤心的眼泪难过的眼泪温柔的妈妈

漂亮的脸蛋热闹的街道认真地端详开心地微笑难过的眼泪美丽的妈妈

2分30秒

五、捏泥人，复习生字书写

1.按结构给生字归类

左右结构：“报”“纸”“影”

上下结构：“窗”

半包围结构：“底”

2.重点指导易错点：

报：左窄右宽纸：左窄右宽，斜钩写舒展。

底：左宽右窄，右边的三撇起笔上下要对齐。

窗：上宽下窄，下面的囱要写得方正，里面不是夕。

30秒

六、滚铁环

1.读故事《美丽的月季花》

2.学生分享自己的阅读感受

3.引导学生分析故事主人公的情感变化：高兴—愧疚—轻松。

30秒

七、课后作业

1.把复习过的内容制作成阅读积累卡。

2.借助心情变化图，试着用上“高兴”“羞愧“轻松”这3个词语讲故事。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分)

二、看拼音,写词语。(8分)

三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分)

四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分)

五、把下列词语补充完整。(9分)

()()争艳 花()柳() ()()满园

()苞欲() ()穷水() ()消()散

()()叠翠 ()山()川 风景如()

一枝独()

六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分)

七、按要求写句子。(6分)

1.用上括号里的词语把句子写具体。

(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)

?