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第六单元第十九课一只窝囊的大老虎

内容分析

《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮

演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为

三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，

故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要

有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。演老虎

的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求

原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给

学生留下想象的空间。

课时目标

知识与能力

1.认识“囊、羡、殷”等13个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”5个

多音字，会写“殷、段、俩、练”等13个字。能正确读写“文艺、表演”

等词语，读准轻声的词语。

2.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写

一写。在不理解的地方作批注。

3.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出

时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。

4.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”。

过程与方法

朗读课文，能边读边感受人物心情变化。

情感态度价值观

学生在朗读中感受作者年少的天真和求真的精神。

教学重难点

教学重点

找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理

解的地方作批注。

教学难点

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结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，

“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。

教学准备

1.预习提纲

（1）初读课文，读准字音。

（2）小组合作学习生字词，标注出难写的生字、难读的字音。

（3）再读课文，把课文读通顺、读流利，了解课文的主要内容。

2.多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“囊、羡、殷”等13个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”5个

多音字，会写“殷、段、俩、练”等13个字。

2.能正确读写“文艺、表演”等词语，读准轻声的词语。

教学过程

一、激趣导入

（课件出示老虎的图片）你觉得老虎厉害吗？老虎在我们眼里是那么的威

武，但本文中的这只“大老虎”却十分窝囊，究竟发生了什么呢？今天

我们就一起学习这个有趣的故事。

【设计意图】用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好

奇心，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，检查预习

1.课件出示会认的生字，请学生汇报预习认读生字的情况。

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囊露