大班《悯农》教案 .pdfVIP

大班《悯农》教案--第1页

大班《悯农》教案

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师要有责任

写好每份教案课件。教案是教育教学领域中重要的管理组织工具，你

不是否正为教案课件而苦恼呢？的编辑细心挑选后发现“大班《悯农》

教案”是一篇非常棒的文章，希望这篇文章对你有所启发建议你把它

保存下来以备不时之需！

大班《悯农》教案(篇1)

二、说活动准备：

为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、

游戏之中，特做如下活动准备：

1、为此次活动设计了课件、制作了魔术箱。

2、为幼儿提供了蜡笔、纸张等。

三、说教学方法：

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导

者。”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互

动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本

次

活动采用的教法有：

1、游戏法：幼儿在游戏中发展在游戏中学习。纲要明确提出了

“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引

幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。”。游戏法

恰恰能完成纲要的要求。为此我设计了两个不同的游戏贯穿于整个教

学活动中，首先在学习诗歌时我以看颜色变魔术的形式激发幼儿的兴

趣，在引导幼儿用各种颜色蜡笔画画时，我设计了游戏“变魔术”，

让幼儿体验生活中的色彩。

2、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的

特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就就是引导幼儿去看、去

观察。现代教学辅助手段发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼

儿的理解和认识更透彻。在自由、宽松且安静的环境中，我为幼儿提

大班《悯农》教案--第1页

大班《悯农》教案--第2页

供了形象直观的课件。这些都充分的刺激了幼儿的视觉感官，引导幼

儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。我

在教学中主要运用了究因性和启发性提问，比如：说是魔术师？哪几

种颜色在变魔术？等。讲就是指幼儿的讲述。幼儿通过在活动中集体

讲、个别讲等形式充分表达自己的愿望。在反复的表达讲述中理解诗

歌的内容，从而能有感情的进行朗诵。而且这样能满足每个幼儿的愿

望，充分注重了个别差异。视听讲结合的方法能充分的调动

幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

大班《悯农》教案(篇2)

【活动目标】

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验

创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

【活动准备】

1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

2、各种高脚杯的课件。

3、背景音乐，数码照相机。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活动过程】

1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮

了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤

圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、

我捏、我捏捏捏，往上