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大班《影子》教案

大班《影子》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写

工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎

么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班《影子》教案，仅供参考，

欢迎大家阅读。

大班《影子》教案1

设计意图

《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激

发幼儿的探索兴趣和探索欲望，帮助幼儿运用观察、比较、分析、推

论等方法进行探索活动。”影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，

时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，

玩一玩。因此，我根据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年

龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。

“好奇”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的

探究需求，本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，

激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节

展开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究

能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同

伴乐于合作，勇于分享的良好品质。

活动目标

1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。

2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。

3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的

优秀品质。

重点难点

活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿

积极合作、勇于探索的优秀品质。

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活动难点：

通过手影、剪影游戏的操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子

的关系。

活动准备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音

乐等。

活动过程

一、经验回忆，知识梳理

引导语：小朋友，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，

以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的？

教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。

（★环节分析：观察探索是科学探究的第一步，教师结合幼儿生

活经验，进行发散性提问，拓展幼儿思维，帮助幼儿建立系统的科学

知识。让幼儿经历了一个从大胆猜想到实践验证的思维过程。）二、

情境创设，激发兴趣

情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。

引导语：昨天朱老师收到了一封信，是一封邀请函，我们实验幼

儿园要举行第一届影子狂欢节了!大家想不想去玩一玩？

（★环节分析：教育家夸美纽斯曾说过：”一切知识都是从感官

开始!”情境教学为幼儿呈现一个以形象为主体的场景，更加容易与幼

儿共情，促进左右脑更加和谐的发展，从而调动多种感官，帮助幼儿

进行系统完善的知识构建。）

三、七彩光影，趣味玩具

1、教师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。

2、师生共同寻找玩教具能照出小动物影子的秘密。

3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。

小结：玩教具盒盖上是根据我们baby快乐诗画形象所进行的剪

纸，剪纸是咱们中国民间艺术，在20xx年被列入第一批国家非物质文

化遗产名录。将盒盖和光影筒组合