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部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案--第1页
部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案
第二课时
教学目标
1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎善于观察分析，不盲
从的优秀品质；
2.结合理解句子，积累本文重要实词，理解虚词在文言文中的用法；
3.学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。
教具准备课件
教学设计
导入（）分钟
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，上节课我们读了《王戎不取道旁李》这篇文言文，你还记得讲的是一件什
么事吗？（学生回答）
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部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案--第2页
下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？（学生背诵）
【设计意图：复习导入环节，既温习了词语的朗读，又让学生凭借词语回忆了课文内容，
还进行了语言概括能力的训练。】
新课教学（）分钟
二、精读小古文
过渡：小古文大家已经读得背得很不错啦，那它的意思你们理解了吗？
【设计意图：将兴趣、习惯的培养贯穿始终，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。】
1.让我们先来看第一句
王戎七岁，尝与诸小儿游。
谁来读一读？（生读，注意节奏）
这句话中有不理解的词语吗？
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部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案--第3页
（小儿）（诸）（尝）
这个词语提得真好，谁愿意来帮助他解决？
（小儿：小伙伴）
（诸：多）
（尝：常常。）
【设计意图：用图片能集中学生的注意力，是学生不至于走神，调节课堂气氛，还能培
养学生观察和思维能力。】
有一点想要提醒小朋友，尝一尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种？为
什么？
（1）品尝
（2）曾经
（3）尝试
（曾经）
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部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案--第4页
现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？
（王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。）
过渡：是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文
说一说！
王戎七岁，尝与诸小儿……
同桌说，指名说。
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……让我们
一起读好第一句吧！
【设计意图：小组合作：说一说配一配的环节设计，一方面是为了培养学生观察事物
的能力；另一方面是为了调动学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。】
2.过渡：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？
请男生一起来读一读。
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部编版四年级上册《王戎不取道旁李》第二课时语文教案--第5页
【设计意图：从教学实际出发，将课件作为学生与文本交流、师生情感交流。】
师：接下来的故事情节，请小朋友小组合作来说一说。
师：第一幅
（小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。）
师：这棵李
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