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统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第1页
26西门豹治邺
教学目标
1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个字，会写“管理、人烟”等
12个词语。
2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。
3.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感
受他的智慧。
教学重难点
1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。
2.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感
受他的智慧。
教学准备
1.预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。
2.准备资料：“”多媒体课件。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等9个字，会写“管理、人烟”等6
个词语。
2.默读课文，能根据提示梳理故事情节。
3.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感
受其智慧。
教学过程
板块一介绍人物，理解课题
1.故事引入，导入新课：同学们，你们一定都听过“司马光砸缸”“三顾茅庐”的故事
吧？故事中的司马光和诸葛亮的姓“司马”“诸葛”都是复姓。今天我们要学习的课文中
的主人公——西门豹，他的姓“西门”也是复姓。（板书课题）
统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第1页
统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第2页
2.读题明义，指导书写。
（1）学生齐读课题。
（2）简介西门豹：西门豹，复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的政治
家、水利家。
（3）识记“豹”字。
①读准字音，说说书写“豹”字，需要注意些什么。
②点拨：“豸”撇画较多，上面的两撇写得略平一些，弯钩要写出弧度，“勺”的撇
要穿插在“豸”的第二撇下。
③学生练习书写。
（4）教师点拨：“邺”指的是邺县。你能说说课题的意思吗？（西门豹治理邺县）
3.启发比较：比较一下第25课和第26课这两篇课文的课题，你有什么发现？
学生交流，教师相机小结：这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。
【设计意图】用耳熟能详的故事导入，引导学生关注复姓，从而导入课题，激发了学
生的学习兴趣，为课文的学习奠定了良好的情感基调。引导学生说说课题的意思，并与前
一篇课文进行比较，可以帮助学生巩固“课题提示文章主要内容”这一方法的认知。
板块二初读课文，梳理内容
1.自读课文。
（1）明确自读要求：以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中
有哪些人物。
（2）学生自读课文，教师巡视指导。
2.检查生字读音，指导书写。
（1）出示词语。
西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱
徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉
（2）学生练读词语，教师相机正音，强调：“绅”是翘舌音，“凿”是平舌音，“溉”
的声母是“ɡ”，不是“k”。
（3）学生交流识记字形、理解字义的方法，教师引导重点关注以下字的形和义。
统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第2页
统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品教案--第3页
①“娶”“媳”和“妇”
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