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四年级教案《普罗米修斯》

四年级教案《普罗米修斯》1

一、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢

和献身精神。

2.学习概括课文主要内容的方法，引导学生抓住有关语句揣

摩人物心情。

3.学会复述课文。

教学重点：

抓关键语句，感受普罗米修斯令人敬佩的英雄形象。

教学难点：

1、用“连接各人物所做的事”概括故事的主要内容。

2、感受神话故事的魅力，感悟神话中英雄人物的共通点。

二、教学准备：

多媒体

三、教学过程

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一．导入课文，整体感知“神话”

1、导入：今天，我们要学习的是古希腊时期一个非常著名

的神话故事。一起读——普罗米修斯，师板书课题。

生字

2、理出五个神的名字

自读课文，找一找，在课文中找出这个故事写了哪几个神？

（找到的举手）

请学生按顺序汇报，文中出现的第一个神，第二个，第三个

（引导弄清他拉称号）补充火神(赫菲斯托斯)

呈现，正确朗读。

3、在这些神当中，你最敬佩谁？（生回答）你最讨厌的神

是谁？

小结，当你最敬佩普罗米修斯，讨厌宙斯的时候，你已经理

解文中的主要内容。

思考，有那么多的神，为什么只有普罗米修斯愿意为人类盗

取火种？

插入：宙斯和普罗米修斯的恩怨

4、一句话归纳课文内容

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二、课文分析

读1、2自然段，找出两个画面，画出相关句子，对比研读

“取火”

学生汇报其找出的两个画面

1、第一个画面，请学生读，想象“没有火”的画面

（1）只好吃生的东西意味着什么？吃哪些生的东西？

吃这些东西，你受得了吗？

（2）我们继续想象，看不见什么？（请学生分别回答）此

时，黑暗中传来一声声野兽的吼叫，无边的黑暗让你感到什么？

学生想象后朗读“没有火”的句子：“很久很久以前，地面

上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一

个长夜。”这一切一切都是因为没有——火

2、第二个画面

可是没有火，这一幕幕人类的惨剧被谁看见了？

生：普罗米修斯

这是没有火的画面，还有一个画面是有了火，想象“有了火”

你会做什么？

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出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，

并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

师：有了火的生活，人们正在用火干什么？

生：烧食物

师：烧些什么食物？闻闻，香不香？

师：人类还在用火烧干什么？北风呼啸，大雪纷飞，你在干

什么？

生：用火驱寒取暖。

师：此时，远处来一声声野兽的声音，声音越来越近，人类

还在用火干什么？

生：驱赶猛兽。

师引导学生注意省略号。只要你愿意，只要你想象，你还看