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大学生心理健康测试试题及答案4--第1页

第四章大学生学习心理

一、选择题

单选题：

1.攻读感兴趣的学科的研究生，主要在进行哪一类学习？（D）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

2.下列学习行为属于接受学习的是（B）

A.发现新的旅游线路

B.看音乐录影带学唱新歌

C.开始学一门新的外语

D.攻读感兴趣的学科的研究生

3.个体自己去独立发现、创造经验，属于下列哪一类学习（B）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

4.在大学学习中，我们不仅要掌握前人积累的专业理论知识，更需要主动加深知识与自己

的关系，进一步创新和发展知识。这体现了大学阶段学习的哪一特点？（A）

A.学习的探索性

B.学习的自主性

C.学习的实践性

D.学习的专业性

5.到了大学，学习就像进入自助餐厅，成了退守食物背后的“服务员”，要你来选吃什么，

怎么吃，吃多少。这体现了大学阶段学习的哪一特点？（C）

A.学习的探索性

B.学习的实践性

C.学习的自主性

D.学习的专业性

6.《三傻大闹宝莱坞》里的拉朱，因为肩负着改变家族命运的使命，进入最好的工程院校后

很恐惧每一次失败，求助于神明保佑。拉朱的成就动机类型属于哪一种？（A）

A.高驱高避

B.高驱低避

C.低趋高避

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D.低趋低避

7.《当幸福来敲门》里的克里斯·加德纳，生计的困苦并没有打到他，还继续追求自己的理

想，努力发挥所长，最终获得成功。克里斯·加德纳的成就动机类型属于哪一种？（B）

A.高驱高避

B.高驱低避

C.低趋高避

D.低趋低避

8.人类的动机强度与活动效率之间呈怎样的关系（B）

A.“U”形曲线

B.倒“U”形曲线

C.正比关系

D.反比关系

9.成就动机高的人会挑选什么难度的工作，从而最大化成功的机会？（C）

A.高难度

B.低难度

C.适中难度

D.任意难度

10.改变拖延的关键是（D）

A.制定计划

B.锻炼自控力

C.提升行动力

D.处理因拖延带来的负面情绪

多选题：

1.大学学习的特点包括（ABCD）

A.自主性B.探索性

C.实践性D.评价方式多样性

2.人后天学习的知识和能力可以分为哪几部分（ACD）。

A.自我管理技能B.个性特点

C.可迁移能力D.专业知识

3.依据学习内容能否与学习者联系起来，可以将学习分为哪几类（BD）

A.接受学习B.机械学习

C.发现学习D.有意义学习

二、判断题

1.寻求意义是人类最重要的动机之一，你需要寻找自己内心的热情，理解学习对你来说的

独特意义。（√）

2.发现兴趣需要实践、专注和重新发现，关注点需要放在别人的评价上。（×）

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3.提高自控力的最佳的方式是