第25课 人民解放战争 教学设计--2022-2023学年高中历史统编版(2022.pdfVIP

第25课人民解放战争教学设计--2022-2023学年高中历史统编版(2022--第1页

第25课人民解放战争教学设计–2022-2023学年高中历史统

编版（2022）必修中外历史纲要上册

一、教学目标

本课程旨在通过教学，帮助学生了解以下内容：

1.了解人民解放战争的基本历史背景与重要历史事件；

2.理解中国共产党的正确领导地位和人民解放战争的战略策略实践；

3.掌握人民解放战争的战争形式和作战方式；

4.熟悉人民解放战争对于中国历史和世界历史的深远影响。

二、教学内容

1.历史背景

本部分主要介绍人民解放战争的历史背景，它涉及到的重要事件和因素。主要

包括：

1.半殖民地半封建社会的政治和经济形势；

2.中国近代史上的重要事件和发展趋势；

3.解放战争前中国共产党的发展历程。

2.战略策略和战争形式

这一部分介绍人民军队的军事思想和战略策略，以及人民解放战争的战术和作

战方式。主要包括：

1.军事思想的形成和主要内容；

2.战略策略的选择和实践；

3.我军在不同战役中采用的作战方式；

4.战争形式和战争胜利的原因。

3.军事成就和政治影响

这一部分介绍人民解放战争的军事成就和政治影响。主要包括：

1.各个战役的胜利和取得的成就；

2.我军组织建设和指挥系统；

3.战争的政治影响和深远影响。

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三、教学方法

本课程采取多种教学方法，包括概念解释、图表解读、讨论和辩论等。教学模

式综合了传统的教学和现代技术手段，如网络的帮助，以便将教学内容有效地传递

给学生。

四、教学过程

1.展示学习目标

通过告诉学生学习目标，让学生了解该课程的重点和目标。教师可以使用

PowerPoint展示，动态展示学习目标与内容。

2.开始讲课

首先，引导学生了解人民解放战争的历史背景，理解人民解放战争的重要性，

包括解放军各个战役的胜利和取得的成就。

接着，讲解中国共产党的正确领导地位和人民解放战争的战略策略实践，包括

军事思想的形成，战略模式和作战方式的选择及实践。

最后，介绍人民解放战争对于中国历史和世界历史的深远影响。

3.进行讨论和辩论

教师可以组织学生进行讨论和辩论，以帮助学生更好地理解人民解放战争的历

史背景、中国共产党的正确领导地位和人民解放战争的战略策略实践。

4.测验和分析测试结果

教师可以进行测验，测试学生对所学知识的掌握程度。通过分析测试结果，让

学生了解自身的掌握程度，并对不足之处进行补充。

五、评估方式

评估方式可以采用多种方式，包括小组讨论和报告、测验、个人和小组作业等。

教师可以根据学生的表现，进行综合评估。

六、教学资料和参考资料

•《中外历史纲要上》湖北版

•《中国革命战争史》张志东著

•《新中国历史和实践》赵尔陆著