实验：探究加速度与力、质量的关系+课件+-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptxVIP

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系人教版（2019）必修一

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang1.视频中足球的运动状态发生变化，为什么会发生变化？力2.运动状态可以用哪个物理量描述呢？速度3.加速度可以表示速度变化的快慢，是否可以表示运动状态改变的快慢？加速度可以表示运动状态改变的快慢4.物体运动状态改变的难易程度与什么因素有关？质量观察与思考加速度与力、质量之间存在什么样的关系？

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang一、定性分析结合日常生活中的经验提出你的猜想：1.加速度与力之间的关系？踢足球的时候，力不同足球运动状态变化不同，a与F成正比2.加速度与质量之间的关系？同样大小的力作用到足球上与作用在铅球上，物体运动状态变化不一样，a与m成反比

1.根据以上讨论，实验过程中我们需要测量哪些物理量呢？a、F、m2.当我们要探究a这一个物理量与F、m这两个物理量之间的定量关系，在探究过程中通常需要用什么方法比较合理？控制变量法3.如何设计实验？阅读P88-92页一、定性分析

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验物理量的测量：可以通过在小车中增减砝码的数量改变小车质量1.测量质量——天平

二、设计实验物理量的测量：2.测量加速度方法二：将打点计时器连在小车上，根据纸带上打出的点可测量加速度；方法一：小车做初速度为零的匀加速直线运动，则可利用刻度尺测量位移和秒表测量时间，然后由公式a=(2x)/t2可算出;方法三：利用比值法。由于a=(2x)/t2测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2，位移之比就是加速度之比

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验物理量的测量：3.测量力通过弹簧测力计用手直接给小车施加一个恒力是否可行？F若不能用测力计直接给小车施加一个恒力，你认为哪种方法更合适？

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验物理量的测量：3.测量力(合力）G1FNf对于小车来说，受到几个力的作用？此处重物的拉力就是物体所受的合外力吗？如何消除沿板方向摩擦力的影响呢？GFNTfTG2把轨道的一端垫高，使重力的分力Gsinθ与摩擦力Ff平衡

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang数据记录：二、设计实验当小车质量不变时次数F/Na/m·s-212345探究加速度与合力的关系当拉力不变时次数m/kga/m·s-212345探究加速度与质量的关系数据分析：如何更直观地处理数据？——图像法

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验

二、设计实验实验器材

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验实验步骤（1）用天平测出小车的质量。（2）安装实验装置，平衡摩擦力。（3）把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂槽码，将车拉到打点计时器附近。（4）先启动计时器电源，再释放小车，得到纸带，并记下小车钩码重量。（5）改变槽码的重量，重复以上的步骤几次。（6）控制槽码质量不变，改变小车质量，再测几组数据。（7）设计表格，记录实验数据。

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang二、设计实验实验结论M一定时，a∝FF一定时，a∝1/M

二、设计实验(1)要使槽码的总质量远小于小车的总质量（m＜＜M）(2)只平衡一次阻力(3)调节木板上的滑轮使拉小车的细线要与长木板平行(4)起初小车应靠近打点计时器处，且先接通电源再释放小车(5)注意不要让小车撞到定滑轮(6)作图象时,要使尽可能多的点分布在所作直线上,直线外的点应尽可能对称分布在所作直线两侧，两轴标度比例要选择适当，坐标点间距不至于过密，误差会小些注意事项

课时跟踪检测（二十一）布置作业