幼儿园中班趣味体育游戏玩保龄球教案带教学反思 .pdfVIP

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幼儿园中班趣味体育游戏玩保龄球教案带教学反

思

活动目标

1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，

不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心

健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

玩法：三人一组，把响罐娃娃放到三角形里，幼儿依次用弹力球

打响罐。看看谁的本领最大，打倒的响罐娃娃最多。

【活动反思】

准备部分我安排了学生和老师一起随《韵律操》做准备活动，这

个内容学生都积极参与，能充分调动起学生主动参与活动的积极性，

使学生轻松愉快的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体

地位。

基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛，为了培养学生自主创

新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力，在保证安

全的基础上自由创编保龄球的投掷动作；然后，再给学生提供展示自

我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方

法，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后，

我采用先示范后模仿的方法，让学生在模仿中体会动作要领，真正体

现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛《争当最佳运动队》，为了充

分调动学生主动参与体育活动的兴趣；我把学生分组进行比赛，既锻

炼了学生的身体提高学生的运动技能，又能培养学生的合作意识、集

体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情，起到了良好的教学效果。

结束部分是随音乐放松，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节

课。

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课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最

大的问题是学生投掷的练习次数很多，但是学生掌握动作的熟练程度

不够，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过

长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼，那

么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能，当然教师事先设置的

教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师

示范太迟，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形

调动时，教师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重

新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分，太注重娱乐

性，没有及时的给学生指出，纠正错误动作。在今后的教学中一定要

克服这节课中存在的问题，争取做到最好。

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