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安徽省长丰县高中地理中国区域地理第十四讲认识跨省区域教案新人--第1页
第十四讲认识跨省区域
一、教学目标
（一）、知识目标
让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环
境保护与资源开发的办法与经验。
（二）、能力目标
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果。进一
步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
二、教学重点
黄土高原脆弱的生态环境及成因。
三、教学难点
黄土高原自然环境各要素之间的相互作用及其影响。
四、教学过程
［导入新课］
黄土高原地表破碎、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果？
板书：（二）水土流失造成的严重后果
［讲授新课］
1、教师提出下列问题让学生讨论回答：
①水土流失带走了？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？
这对农业生产造成怎样的影响？（水土流失带走的是表层土，表层土含营养物质更多，
这样会使土壤肥力下降，粮食减产）
②让学生结合图8.3“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布
在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？（如果水土流失继续
发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里）
③让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处？它给黄河带来了
问题？（水带着泥沙流入黄河，黄河下游，泥沙沉积形成“地上河”。给黄河下游的人
民带来安全隐患）
经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上作简
要总结。
安徽省长丰县高中地理中国区域地理第十四讲认识跨省区域教案新人--第1页
安徽省长丰县高中地理中国区域地理第十四讲认识跨省区域教案新人--第2页
水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从
而导致耕地面积减少；对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，
给河道整治和防洪造成巨大困难。
承转过渡：地形和气候条件确实是造成水土流失严重的一个主要因素，其实，这两个
因素还会产生其他不利影响，下面我们一起分析，请同学们做72页活动1。
首先，让学生阅读图8.11“延安年内各月气温和降水量统计图”，估算延安多年平均降
水量，描述延安的气候特点。（延安降水量大约在600毫米左右，延安属于温带大陆性季风
气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨）
第二，让学生综合“延安年内各月气温和降水量统计图”和“延安1991－1997年年降
水量变化图”，讨论延安降水的季节变化和年际变化，以及可能发生旱、涝灾害的季节。（延
安降水的季节变化和年际变化大，旱灾多发生在春季，涝灾多发生在夏季）
第三，让学生读“1981－1991年旱涝灾害发生频率统计图”，说出延安旱、涝灾害发生
的频率（旱年为59.5％，涝年为23.9％）。旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害。
通过活动让学生分析黄土高原会产生旱、涝灾害，接着教师提问：黄土高原那么疏松
的土壤，地面又缺乏植被保护，在暴雨的作用下，会有什么后果？（会发生泥石流、滑坡、
塌陷等灾害）教师通过引导使学生意识到黄土高原各自然地理要素之间的相互作用和相互影
响，得出黄土高原脆弱的生态环境。
板书：三、脆弱的生态环境
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