比例的基本性质 学习任务单.docxVIP

基础教育精品课

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

六年级

学期

春季

课题

比例的基本性质

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。

2.通过发现、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。

3.引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。

课前学习任务

复习巩固比例的意义，能根据比例的意义判断两个比是否可以组成比例。

课上学习任务

【学习任务一】

1.根据比例的意义判断2.4:1.6和60:40能否组成比例。

2.说出下面比例的内项和外项。

6:10=9:1535=9

【学习任务二】

1.填写比例。

12:2=（）:312:（）=（）:3

2.举例验证：比例中的外项积等于内项积。

【学习任务三】

1.课本41页做一做。

（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50

13：16和12：14（4）1.2：

2.已知2×16=4×8，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？能写出几个？

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1.国家教育资源公共服务平台中的一师一优课。

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