第11课 马克思主义的诞生与传播 导学案(含答案)2023-2024学年高一下学期.pdfVIP

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第11课马克思主义的诞生与传播学案

一、学习目标

⑴唯物史观：联系工业革命后资本主义发展的状况，从经济基础、阶级基础、思想基础、实践基础等角

度认识马克思主义诞生的时代背景，理解一定时期的政治和经济状况决定一定时期的思想文化这一唯物

主义的原理。

⑵时空观念：从时间顺序和空间要素两个维度，学习空想社会主义和科学社会主义的内容、科学社会主

义对中国的深远影响等知识，帮助学生构建逻辑清晰的知识体系。

⑶史料实证：创设情境材料，引导学生从中提炼有效信息，学习马克思主义诞生的时代背景和历史意义，

等等，培养学生论从史出的能力。

⑷历史解释：创设情境材料，引导学生根据材料中的有效信息，分析和判断马克思主义的内容、马克思

主义的发展、马克思主义的世界历史意义、马克思主义对中国的深远影响。

⑸家国情怀：设计合作探究问题，通过对马克思、恩格斯青年时人生规划的学习，引导学生立志为中华

民族努力学习、为中华民族的伟大复兴贡献毕生精力的高尚情操；通过联系近现代中国的发展，理解选

择马克思主义对中华民族和中国带来的重大意义，从而涵养学生浓厚的家国情怀。

二、教材梳理及重难点问题探究

（一）教材分析

本课包括三个子目：“早期工人运动与社会主义思想的萌发”“马克思主义的诞生”“国际工人运动的

发展”。三个子目之间的逻辑关系是：遵循历史思维，围绕马克思主义诞生的背景、主要内容和世界意

义展开论述，介绍必要的历史知识，并加以分析。

第一子目介绍了马克思主义诞生的背景：工人运动的发展需要科学理论的指导；空想社会主义揭露了资

本主义制度的弊端，但没找到实现社会主义的正确道路。本目内容初中历史教科书大多讲过，可以略讲，

重点是要学生认识到马克思主义的出现是历史的必然。

第二子目比较全面地阐述了马克思主义的诞生，这是本课的重点，初中历史教科书也有较多的介绍，这

里还要作进一步介绍和分析，以加深学生的理解和认识。

第三子目介绍了国际工人运动的发展，通过欧洲工人运动的发展和巴黎公社的建立，说明了马克思主义

产生的世界意义。

（二）教材知识梳理

马克思主义诞生的时代背景—早期工人运动与社会主义思想的萌发

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1.经济基础与社会条件：随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的弊端暴露。贫富分化严重，

工人阶级苦难深重。

2.阶级基础：工人阶级为维护自己的权益,展开了多种形式的斗争,开始作为独立的政治力量登上历史舞台,

迫切需要革命理论的指导。

特点：具有自发性,无明确的斗争目标;缺乏科学理论的指导。

趋势：由自发到自觉，由经济到政治。

3.思想基础：广泛吸收人类优秀思想成果

(1)英法的空想社会主义学说

①主要代表：法国人圣西门、傅立叶，英国人欧文。

②内容：揭露和批判资本主义制度的种种弊端,反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想

社会。

(2)英国的古典政治经济学。

(3)德国的古典哲学。

4.实践基础:

(1)理论研究：马克思、恩格斯深入探讨工业革命后的社会变化,总结工人运动的经验。

(2)积极投身于工人运动：建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会：加入了德意志流亡工人的组织“正

义者同盟”，并帮助该同盟改组为“共产主义者同盟”。

马克思主义的理论探索与革命实践

1.马克思主义的诞生

⑴标志：1848年2月，《共产党宣言》的发表。

①主要内容：

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【深入理解】科学社会主义的内容

【误区警示】

马克思主义诞生并不意味着资本主义已经开始走向灭亡。马克思主义宣布资本主义灭亡的必然性，这是

从历史总的发展趋势而言的，当时，资本主义尚处于上升时期，资本主义走向灭亡尚有漫长的路程。

⑵历史意义

第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律