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幼儿园中班案例分析与措施【实用篇】

幼儿园中班案例分析与措施【篇一】

实录：

开学了，孩子们个子也长高了，人也长胖了。他们来到了新

中班教室，非常兴奋。大家都高兴地说：“我们现在是中班的小朋

友了，是小班的哥哥姐姐了。”

措施：

九月初，我们开展了“我上中班了”的学习活动，目的是萌

发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样；鼓励幼儿

大胆主动的与弟弟妹妹进行交往；学习关心和帮助别人，运用已

经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。

活动中我们组织幼儿进行了讨论：

1、小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟

弟和妹妹和你有什么不一样？通过比较，让幼儿知道自己长大了，

是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为

弟弟妹妹做榜样。

2、小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什

么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该

怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。）

结论：

通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友

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的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务

和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应

的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的

过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友

的手中，却没能按要求说话，看来幼儿的语言表达能力还有待提

高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼

儿想说、敢说、会说。

幼儿园中班案例分析与措施【篇二】

一、案例实录：

数学活动“复习5以内组成”后，我发现幼儿在平时的娃娃

家，小餐厅中都喜欢“买东西”了，连原来较受冷落的小银行也

倍受欢迎，幼儿都很喜欢去小银行换钱然后去买东西，然后饶有

兴趣地去各个“场所”消费。子怡表现最活跃，她们为大家找了

很多可以消费的地方，如：去医院看病要用钱、去小餐厅吃饭可

以用钱、到小超市买东西要用钱、到理发店洗头也要用钱……但

是如果我们只有6元钱，怎么样来分配到这些地方消费用的钱呢？

阳阳说：“我们只要把这些地方分出1块钱、2块钱、3块钱、4

块钱、5块钱就可以了啊。”“对啊，这样分开来，每个人分到6

块钱，然后到各个地方刚好把钱用完就可以了”，旭阳说。大家听

了他们两个人的意见都表示赞同，

二、分析与措施：

其实，这就是一个发展幼儿数学能力的绝好机会。在接下来

的活动中，我请幼儿和我一起设计我们的“数学角色游戏”。先让

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幼儿自己制订一下可以用钱消费的角色区，让他们自己去商量解

决。他们每个人用废纸撕成6片当6块钱，并且用另一张纸把自

己怎么花完这6块钱的方法记录下来，写下来的方法还真不少，

角色游戏就开始了。泓达到小医院给自己打了一针用了2块钱，

然后又去小餐厅吃了一顿饭花了4块钱，他把这些记录了下来；

颢颢到超市买了6瓶一块钱的矿泉水，也刚好把6块钱用完，他

也记了下来；韵韵不太知道怎么去花完这些钱，于是她请了个小

朋友来帮忙。角色游戏后，我请幼儿说说自己是怎样花完这6块

钱的，发现他们找出了很多方法。

三、结论：

教师在幼儿平时的自由游戏中得到启发，继而引导幼儿在角

色游戏中运用