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七年级历史学期教学计划

一、引导思想

为更好地抓好七年级教学任务，落实国务院关于基础教育改革发展的决定，全面推进素质教育，培养四代新人，本学期除了传授学生应掌握的基础知识外，还向学生开展爱国主义教育等思想道德教育。“以学生发展为导向”为宗旨，提高课堂效率，以45分钟课堂质量为核心

二、教学目标

通过本学期的学习，了解中国古代重要的历史人物、历史事件和现象，了解中国古代历史发展的基本线索；阅读普及；历史书籍，阅读历史图表，了解古代方法，正确计算历史时代，描述历史事件，初步了解历史知识；基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，建立民族自尊和自信，加深对中国历史文化的认同感。

三、教材分析

1、教科书的特点。本学期第一年的历史第一卷是人民教育版的教科书，集思想、政治、科学和知识于一体。可读性强，图片和文字，增加了许多有趣的课堂知识活动。

2、教科书的内容。《中国历史》第一卷的内容是从中国古代居民写的魏晋南北朝，各时期的兴衰过程及其经济文化的改革发展，共21节课。

3、教科书的重点和难点。教科书的重点是与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济和文化的发展。困难在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。

四、学生分析：

七年级学生的整体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分学生求知欲强，课堂纪律好。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习不积极。七年级学生正处于长身体、长知识的阶段，每天都与社会接触。他们的一些想法反映了社会现实，他们受到年龄和知识的限制，社会辨别能力正在形成。虽然这是一个不确定的想法，但它也会影响他们的行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该经常理解和分析学生的心理和思想状况，以便了解他们。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，发现他们的长处和短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数学生的实际情况出发，兼顾两端

五、教学措施

一是落实课堂教学目标，目标统一、准确，以“内容标准”的要求为基础。体现统一要求和个性发展的统一。

第二，让学生积极参与课堂教学，如课堂答案、小讨论、故事会议，通过这些活动发展学生的思维潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，也让学生积极复习当天学到的东西。这样，学生就可以专注于课堂，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

第三，积极开展历史活动课，鼓励学习和参与小型历史制作，通过课外阅读、在线参观历史遗迹、名人轶事，扩大历史知识，通过独立学习，改进探索学习能力。加强学生创造精神实践能力的培养。

四是集体备课，强化教学质量，让教师互相学习，共享资源，每周集体备课一次。

第五，公开课和听课，课后评价相互促进，提高教学效果。

六、教学进度安排

第1周第1课中国早期人类的代表北京人

第2周第2课原始的农耕生活第3课远古的传说

第3周第4课早期国家的产生和发展

第4周第5课青铜器和甲骨文第6课春秋时期动荡

第5周第7课战国时期的社会变化

第6周第8课百家争鸣

第7周第9课秦统一中国

第8周第10课秦末农民大起义

第9周期中复习

第10周期中考试

第11周第11课西汉建立与文景治理

第12周第12课汉武帝巩固大一统王朝