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幼儿园中班教案《神奇的小木棒》含反思--第1页
小朋友园中班教案《神奇的小木棒》含反思
【--中班科学教案】
中班教案《奇妙的小木棒》含反思适用于中班的科学主
题教学活动当中，让小朋友喜爱拼搭嬉戏，能制造性地拼搭
出不同造型的物体，尝试用固定数量的木棒拼搭造型，感知
形体与空间的关系，情愿与同伴合作探究，体验空间造型变
化的乐趣，快来看看小朋友园中班《奇妙的小木棒》含反思
教案吧。
活动目标：
1．尝试用固定数量的木棒拼搭造型，感知形体与空间
的关系。
2．喜爱拼搭嬉戏，能制造性地拼搭出不同造型的物体。
3．情愿与同伴合作探究，体验空间造型变化的乐趣。
4．进展小朋友的观看力、想象力。
5．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：
1．PPT课件(含音乐背景)。
2．每人8根小木棒、1块操作板。
活动过程：
一、情境导入
1．播放PPT，在背景音乐声中引出情境。
师：小白兔和小黑兔是一对好伴侣，他俩总喜爱一块儿
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幼儿园中班教案《神奇的小木棒》含反思--第1页
幼儿园中班教案《神奇的小木棒》含反思--第2页
出去玩。有一天，他俩一起来到一片大森林里，走着走着，
远远地观察前面有一些东西。是什么呢?它们很奇怪。
师：(音乐骤停)它们走过去一看。哦，原来是小木棒!
师：你们来数一数，有几根小木棒?
师：有8根细瘦长长的小木棒。小木棒可以做什么呢?(小
朋友猜想。)
2．连续播放PPT，引导小朋友观看用木棒摆放的图形。
师：嗯，小黑兔也有好办法，它想到了用小木棒来搭东
西。我们来看看，它搭出了什么?(小黑兔搭出了一朵美丽的
花。)
师：小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢?它是怎么搭
的?
师：小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西。我们来看
看，它搭出了什么?
师：它用小木棒搭了一间美丽的小房子。它是不是也用
了8根小木棒?它是怎么摆放小木棒的呢?(有横放的，也有竖
放的。)
师：小木棒好奇妙呀!小黑兔、小白兔都用了8根，却搭
出了不一样的图形。你们想动手试一试吗?也能用8根小木
棒搭出和兔子不一样的图形吗?
师：这里有片草地(指绿色地垫)，上面放着操作板。等
会儿，你可以找一块操作板，从箩筐里数出8根木棒，在自
己的操作板上搭一搭。当音乐停时，保留你的图形，赶快回
到座位上。听清晰了吗?
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二、自主探究
1．自由拼搭。
小朋友每人取8根小木棒自主探究，在操作板上拼搭各
种图形。老师巡察，鼓舞小朋友搭出各种各样的图形。
2．展现图形。
(1)共同观赏几个有代表性的小朋友作品。
师：你们真厉害，搭出了各种各样的图形。我们一起来
看看，这是谁的作品?请你来介绍一下，你搭了什么?是怎么
搭的?(请两至三个小朋友介绍。)
师：同样用8根小木棒，小朋友们却搭出了不一样的
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