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部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案

全文共9篇示例，供读者参考

部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案篇1

学习目标

1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，

正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于

奉献的美好情感。

课前准备

1、能够表示课文第一段内容的课件。

2、课文插图和生词卡片。

3、随文阅读资料。

教学过程

第一课时

设置情境，激发阅读兴趣

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1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大

旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人

和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使同学认识

到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和

万物才干继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）

2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这

罐水呢？（启发同学尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先

自身喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自身的

亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自身的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）

同学们的猜测都有道理，今天要学的课文《七颗钻石》（板书课题）

就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课

文吧！

自读课文

提出小组合作学习要求

1、小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2、个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。

3、小组讨论故事中的神奇之处及原因。

全班交流

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1、请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读

正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或

组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）

2、小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行

补充或更正。

同学认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导同

学尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：

a、“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜

的水。”

从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现

在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！俺想小姑娘一个人在深

夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、

山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝

心感动了，给了她一罐水。

（教师板书：孝心感天）

b、“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上

放着，罐子里的水还是满满的。”

水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，

真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自身渴极了也累极了，她多想喝

一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在

往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹