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部编版三年级下册语文【第七单元】完整版教案教学设计--第1页

授课

课题我们奇妙的世界课型讲读课文2课时

时间

知识与技能：

1.会认本课“呈、雕”等7个字，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词

语。

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

目标

1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

情感态度价值观：

体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

教学

理解作者从哪些方面写世界奇妙。

重点

教学

感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

难点

第一课时

教学1.会认本课“呈、雕”等7个字，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词

语。

目标

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教具

课件。

准备

教学设计设计意图

一、谈话导入，揭题解题：【设计意图：借助图

导入

1.（课件出示2）展示日出、日落图片或其他风光片，片，解题，使学生兴趣

（）进一步感受自然界的神奇。浓厚地投入到新课的学

从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风习中。】

分钟

光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？

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2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。

3.抓题眼解题，引入课文。

（1）板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界）

（2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙）

刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，

现在，我们再来跟随作者彼得·摩西去感受他眼中奇妙的世

界吧。

二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，

可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课

文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

（课件出示3）展示阅读要求和提示：

画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读

几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课

文。

新课

学生按照要求自由朗读课文。

教学

2.学习生字。

（（1）（课件出示4：生字田字格课件:）

【设计意图：先解决生

呈幻诱润乘芒冰